馬丁·路德·金是我們很熟悉的一個人，特別是他的著名演講《我有一個夢想》，更是被印在了課本里。
那麼馬丁·路德·金爲什麼會成爲這樣一個有信念，懂得創造價值，追求平等的人呢？
那是因爲他生活和學習的環境。
他的父親是一位仗義執言的人，在父親和導師的影響下，他找到了自己想做的事情？
而根源在於父親和導師作爲角色楷模對於馬丁·路德·金的影響。
今天繼續讀的是《鏡映思維：人在社會中的自我形成》。
在上述的例子當中，我們可以清晰地知道：角色楷模對於我們成長的重要性。
別人的行爲，可以在我們自己的鏡映中，讓我們也形成這樣的行爲觀念，從而培養和塑造自己在這方面的能力。
那麼，在情感方面，鏡映對我們的日常生活會有什麼影響呢？
書中提到兩個名詞，叫做：同情心和同理心。
衆所周知的是，在我們這樣一個高考氛圍濃厚的大國。隨着教育事業的不斷髮展，而老師的壓力也不斷攀升。
在這種情況下，不斷的壓力就會使得老師過分關注教學和成績，而忽略了學生本身。這就是一種同情心和同理心的缺失。干擾機制正是壓力。
只有當壓力消除時，老師不那麼注重成績，建立積極有效的角色楷模，孩子間纔會更容易產生同理心和信任，並鏡映老師的行爲等等。
從教育層面來講，鏡映的作用不容小覷。
所以，在人的成長過程中，鏡映思維很重要。它關乎人的價值觀，生活態度等等。