語、數、英報班得超前學，那體育、美術、音樂又來了可咋辦？目前的答案仍可能是報班學這一條路，因爲最後仍是以考試的形式落地。
報班是資金有了就能實施，可時間就只有這麼多。最主要的是爭分奪秒地上課、學習，孩子揹負的課業壓力已經超負荷，沒有玩的時間，生活中便失去了最絢麗的那一抹色彩。
補課成風不是隻在中國存在的“怪現象”，有資料顯示韓國學生的壓力也十分巨大，韓高中學生每日平均學習時間超過12個小時，據調查在韓國因不堪學習壓力而具有自殺傾向的學生佔到50%。
我國近年教育改革中考強調分流，使一部分孩子要走入職高，培養專業技術人才方向沒有錯，但職高畢業的孩子，社會認可度極低，薪金水平低端是不爭的事實，職業發展受限也是現實可見。
一面要健康、要快樂、要幸福的能力，一面是要求付出越來越多的時間去學習、刷題，纔有可能考出好成績。
古人就知魚味道鮮美，熊掌也是人間美味，如果不能都喫，我就選一樣。
而現今的教育難題是要兩樣兼得。減負減難度教學，而考試仍就是依照選拔式模式。不提倡補習，但目標卻具有明顯競爭性。大力推行全面發展，但不是以慢培養落地兒，而是以考試硬着陸。
孩子以消耗健康、磨損潛力的方式成長，他們拿什麼去實現魚和熊掌兼得的那個目標？