中原焦點團隊網絡初14 堅持分享第753天

1、如果來訪者非要要答案，把你逼到了牆角，你可以直接真誠告訴對方，自己也不確定，可以聽聽他心裏怎麼想的。    2、設計學習動力的諮詢，需要長期的陪伴+等待。      3、初步診斷，要診斷精神病性症狀、精神障礙等。      4、不求不幫，來歡迎，去不留。如果一定要幫要覺察自己的內心。      5、關注對號入座（捲入)。學習初期都會有這種經歷，慢慢走。每個階段都有每個階段的感受，學心理學，對某個老師特別崇拜，是不對的苗頭，要警惕。      6、做諮詢的的時候要兜得住。開始的時候要告訴對方，諮詢是不會建議的，有很多設置在。很多東西要事先說明，可以直接告訴對方：我能感到你特別想要我給你一些直接有效的建議和方法，但是這對你來說是無用的，這是我的感受，在諮詢中做不到。      7、但孩子一直說“不知道”時怎麼辦？慢慢聊，聊一些他知道的，聊着聊着他就知道了。自信的脫落，往往來自諮詢師。如，在諮詢結束的時候，告訴對方：和你聊，我很開心，下一次我們..時間再聊。你真的想和他聊嗎？你真想做長城諮詢嗎？要問問自己。      8、來訪者反覆說他情商低迴應嗎？不迴應，反覆說的話題，當成口頭禪，不迴應。如果他揪着不放，可以具體化和他聊，你說的情商低是指什麼？      9、迴應孩子不重要，感受、理解孩子更重要。因爲你怎麼迴應都不對，在你的心中已經有了評判，你的基本功最重要，先去感受孩子的感受。      10、澄清問句都是封閉性問句。      11、與朋友的孩子聊，不是諮詢師的身份。朋友家的孩子本來就不能做諮詢，要遵守設置，轉介。如果真想幫助孩子可以先和孩子聊聊，看看情況，做一些訪談，因爲人太熟了，聊不出東西，建議轉介。    12、如果很疲勞，要提前一天告訴對方。如果當天很疲勞，可以告訴對方，我今天狀態很不好，聊不成，我們下次再聊，我還可以再給你補一次，因爲你毀約了。