“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”《三國演義》一開始就把我們帶進了那種三國鼎立，誰與爭鋒的時代，我從小就與《三國演義》有着不解之緣，從圖畫版的漫畫、遊戲卡、連環畫動畫片，再到電視劇，注音版、不注音版的白話文，最後到開始接觸原著，慢慢品讀，每賭一次都給我不同的感受。
一開始讀《三國》，僅僅是被其中的情節以及人物所吸引，直到我真正地接觸到原著，才發現《三國演義》這本書的不凡之處。
首先，《三國》一書的文筆特別美，其中引用了大量的詩詞歌賦，如篇頭詞《臨江仙》中“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”其詩句氣勢磅礴，給人以氣勢磅礴之感。又如篇尾詩《古風》更是將整篇66萬字的小說概括爲300餘字的長篇敘事詩，最後幾句“紛紛世事無窮盡，天數茫茫不可逃。鼎足三分已成夢，後人憑弔空牢騷。 ”引發了讀者對歷史的思考與認識。
其次，《三國演義》中塑造了許多個性鮮明的人物形象，如粗中有細的張飛，義薄雲天的關羽，嫉賢妒能的周瑜，足智多謀的諸葛亮等等。分別用了對比，側面描寫等各種手法通過對細節的刻畫體現了人物鮮明的性格特點。
第三，本書描寫了大大小小几十場戰爭，如官渡之戰，夷陵之戰，赤壁之戰等等，儘管寫了這麼多的戰役，讀起來卻不會讓人感到雷同感，這些戰役重點寫智謀，力量及戰略戰術的應用等，比如三十六計。
除此之外，《三國演義》對於我們自身，將來的職業以至於整個社會都具有現實意義。對自身，讀《三國》可以豐富自身涵養，書中寫了許多中華的傳統美德，如寫劉備的“仁”、關羽的“義”、趙雲的“忠”、徐庶的“孝”等等，這些故事教會我們辨是非，明利害。同時可以積累史實資料作爲論據，訓練提升文筆，對於寫作也是有十分大的益處。
對於我們將來的職業，作爲一名將來的小學教師，教師教書育人，如果自己肚子裏沒有一點墨水，又怎麼教育學生，書中有許許多多淺顯易懂的故事教會學生方法，道理以及如何做人。同樣，《三國演義》中，諸葛亮東和孫吳這一現象與我們現今學校教育的小組合作學習也是非常吻合的。
對於社會，當今社會是一個競爭尤爲激烈的社會，優勝劣汰，如果只是安於貧瘠安於現狀，不學習新的知識與技能，與時俱進，正如俗話所說“學如逆水行舟，不進則退”，那你就會被這個發展迅速的社會給淘汰掉，我們要如曹操、劉備一般，樹立遠大的志向且爲之而奮鬥；書中許許多多的策略也可以用於生意場上的談判，而作爲一名公司領導者，要禮賢下士善於引進技術人才等，具有慧眼，做那些有才人的伯樂。
讀三國，你可以學到許多，無論你的年齡大小，也不論你是什麼身份職業，總之，讀《三國演義》會讓你受益匪淺。