陽光透過大玻璃灑在陽臺上，陽臺上兩棵蓬勃的桂花樹悄悄地開了，細碎的花骨朵兒盡放着滿身的香氣濃郁整個房間。放下手中的書，欣喜地打量着這些好看又香甜的精靈，心中萬分感激！
是的，是感激。在這個陽光的午後因了桂花的香甜，想起了那麼多感激的事兒。感激通過簡書認識了的梅姐姐，還有她出版的《喚醒孩子的內驅裏》。收到書至今閱讀第二遍了，在書中梅姐姐的每一段文字，每一個親身育兒的經驗和知識，都深深地刻在我的心裏。似乎有好多話要和梅姐姐探討，而又很多話在書中梅姐姐已經悄悄深入地告訴我：在育兒路上不必急，先做好自己。把學習，閱讀，運動，走進大自然的好習慣夯實的自己的骨子裏去。然後去消化，揣摩，把方法和好習慣用在工作和學習中去，用一顆平常心對待孩子。如同我家陽臺上桂花在這個冬天悄悄開放，是土壤深處的養分和主人平常根據桂花習性的養護，桂花也就不急不慢悄悄開了，而且一朵一朵不停的開。所以萬物都有它的習性和內驅裏，焦躁不安，急於求成，也許當時會有光輝成就。但是它不是長驅儲蓄，不是自身內驅裏所能取得的快樂和滿足，只能閃光一現，之後就找不到目標，感到迷茫甚至墮落。
書中講到我：“爲什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？”我認爲最關鍵的一點是我們的孩子缺乏自由。這是著名的“錢學森之問。”是的我們的孩子沒有自由。爲了考分爲了未來，家長孩子忙碌在輔導班的路上。孩子從學前班就年復一年，日復一日的補習上課，他們的世界裏沒有自由，沒有獨立的人格，沒有他們眼中的世界，也就沒有了創造力，想象力，更沒有了快樂和滿足感。負能量爆棚，怨天怨地沒有一顆感恩善良的心。
《喚醒孩子內驅裏》告訴每一位育兒焦慮的家長：”還給孩子一個“自由，輕鬆，安寧的氛圍”。允許孩子有自己的路，把課餘和週末還給孩子，讓他們有自己的樂趣，愛好，朋友。允許他們撒着歡牽着小夥伴們的手走進廣闊的大自然，看螞蟻上樹，聽溪流潺潺，採鮮花做頭環 ；學鳥鳴，捉泥鰍，學爬樹……在孩子的世界裏認識大自然用心去感受其中的樂趣和奧妙。潤物細無聲的滋潤，喚醒了孩子追求及探索的力量，他們通過接觸萬物瞭解未知，渴求知識，喚醒學習的內驅裏。比家長嘮叨一百遍雞湯好用得多。
我也是兩個孩子的媽媽。爲了孩子的學習焦慮，惶恐，迷茫。我負能量的情緒影響着孩子的成績和學習，更重要的是影響了孩子的三觀。幾年前接觸了梅姐姐育兒美文，我一路學習反省自己，究竟帶給孩子了什麼⊙∀⊙？刷題，咆哮，憤怒，責備，攀比，……蘇偶遇噗，所有的消極的能量充斥着我的家，我的生活。《喚醒孩子的內驅裏》更如雪中送炭，喚醒了我。如果早幾年在老大剛剛步入初中的大門時，我能接觸到梅姐姐該多好。女兒從小學一年級到五年級學習一直很好，到了初中成績中游水平。家長的虛榮心帶給孩子太多壓力 ，讓孩子失去自由和愛，她變得沉默寡言，成績也下降一直到現在，她的自信和快樂也沒了。但是我很自信，是梅姐姐讓我找到了還給孩子自由和愛的方法。書中說：影響關係的要素有兩點，愛和自由，愛，令關係更近；自由，則令關係保持距離。太近或太遠的關係 都會讓我們焦慮。這個論斷，無論是用於男女關係還是家庭成員關係，都是適用的。
早在幾年前關注簡書梅拾瓔的文章時就拜讀了梅姐姐好多育兒美文。其中有一篇文章提到運動。運動讓人愉悅健康還能聰明。看了那篇文章後就堅持陪孩子運動，至今我們全家人都愛上了運動，週末一家人郊遊，打羽毛球，踢毽子，跳繩……家裏車裏隨時帶有運動的工具。我們全家從梅姐姐的熱愛運動中，體會到了運動帶給我們的和諧，快樂，健康。好的習慣伴隨生活改變心情。感恩梅姐姐的事有很多，就像梅姐姐給我的留言：提到梅拾瓔的名字，那些有關她的美好如潮水一樣朝我湧來，我真的不知道究竟哪些話才能表達我的心聲。
在這裏悄悄記錄一下這份美好，不去打擾。因爲我知道梅姐姐很忙，看書，運動，寫作，幫助育兒路上的爸媽們解惑……
