我们应该借“五一节”，培养孩子的劳动意识。
劳动节是劳动者的节日，设置这个节日的本意，是为了弘扬劳动精神，树立劳动光荣的意识。随着经济的发展，劳动节渐渐演变成很多人“旅游节”，在五一假期中，不少家庭举家外出旅游，赏花赏景，一洗往日的疲惫，对大人们而言当然也无可厚非。
然而，在物质文明高度发展的今天，劳动节不仅仅是我们大人的节日，我们更应注重利用五一国际劳动节培养孩子们从小树立的劳动意识，提升他们的生活自理能力。使孩子们在激烈竞争时代良好生存生活、夯实基础。
以放手包办代劳，培养孩子良好的生活自理习惯意识。平素，由于大人忙工作，小孩在学校忙学习，没有时间让孩子从事劳动体验，接受劳动教育。在家里，父母宠溺，一切由父母包办，没有机会从事劳动，更有一些家长认为孩子学习最重要，对孩子生活一味包办代劳，任何事情都不让孩子插手，养成了孩子“衣来伸手、饭来张口”的惰性。
缺乏劳动精神，缺乏劳动意识，身体力行地参与劳动就无从谈起。作为家长，要充分利用五一小长假为契机，锻炼孩子的劳动能力，适时放手，让孩子养成独立生活、热爱劳动的习惯。
让孩子学会“服务自我”非常重要,家长要利用一切可能的机会,鼓励孩子自己进餐、穿脱衣服、洗手、整理床铺等。以此培养孩子的动手能力和劳动意识。就算他洗得不是很干净,我们也应该鼓励孩子说:“挺好,比我们刚开始学时强多了。” 这样不仅能加深亲情，还能培养孩子的劳动精神。
以公益活动，培养孩子的社会公徳意识。家长可以带孩子参加一些公益劳动或文明实践活动，比如帮五保户义务劳动，为缺少劳力家庭去田间劳作，采摘果实等，或者去养老院、敬老院打扫卫生，去公园捡拾垃圾、义务植树，等等。
通过这些公益劳动来对孩子进行劳动教育，树立劳动光荣的五一节理念和社会公德意识，此外，家长也要为孩子从小做好表率和思想上的薰陶，平素遇到公益劳动率先垂范，自觉参与文明实践活动，营造热爱劳动关心他人的家风。这些都是劳动节的应有体现，也是孩子健全成长不可或缺的教育。
以科学引导，培养孩子劳动光荣的意识。五一节期间，家长可以组织孩子去企业厂矿、建筑工地，去参观农民在田间的劳动场景，去拜访先进劳模，通过现场教育感受劳动之美，帮助他们从内心养成尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的思想。并适时临场互动，如向孩子提出我们吃的粮食是从哪里来的？
我们住的高楼大厦是怎样形成的等等。切忌一边努力培养孩子的劳动热情,一边又在日常生活中向孩子灌输“有了高学历才有金饭碗”之类的狭隘择业观,在一些场合下向孩子流露出轻视社会底层劳动者的不良心态。
如说“不好好学习,将来就会向他们那样之类貌似“励志”实则轻视劳动的话给孩子听。
培养孩子的劳动节意识，用劳动过好劳动节，这样的做法不仅是节日文化的回归，也是劳动传统的展现，更是孩子不可或缺的教育养分。
