王小涛依依不舍地和小雨道别，转身往教室走去，某一刻，他仿佛听到身后的叮咚声在减弱，仿佛小雨滴想让自己下落的速度慢一些，这样就能让云朵消散得慢一些。
课堂上的王小涛，注意力并没有在教室内，虽然目视前方，保持着正襟危坐的姿势，但心早已飘到窗外，以至于对老师连声呼唤都未曾察觉，及至听到耳旁传来急促地拍打桌子的声音才反应过来，误以为是下课铃响了，第一时间起身要往外奔去，却被人一把抓住，旋即传来呵斥声，王小涛，你跑什么？还没到下课时间呢？就算尿急也得和我说声不是，不至于几秒钟时间，你就尿裤子了？听到老师的话语，周遭的孩子都忍不住哈哈大笑。感受到同学们嘲笑的声音，王小涛满脸通红，眼看着泪水就要挣脱眼睛的束缚。一旁的老师连忙出声制止了同学们的嬉笑声，转而安抚王小涛。
可是王小涛的眼泪还是止不住地留下来，无论老师如何安慰，都抑制不住他心中的悲伤。因为透过眼角的余光他发现窗外的雨已经停了，这也意味着自己今天无法再见到小雨，想到此处，王小涛就忍不住哭泣的冲动。
好在时间没有和老师作对，就在老师手足无措的时候，下课铃响了，老师暗暗在心里松了口气。小声安慰了王小涛几句，便自顾自收拾教具离去。看见王小涛依旧很悲伤，有几个稍微懂事的女同学，还结对过来安慰了他一番，见没有任何效果便也自顾自去一边玩了。
似乎是意识到自己好像忽略了什么重要的事情，王小涛停止哭泣，一边抹掉脸上的泪水，一边往教室外走去，他再次来到那个熟悉的水洼，但奇迹并没有发生，他没有再次听到那声清脆的‘你好啊，王小涛’。带着哭腔呼唤了几声‘小雨，你还在吗？’，没有得到任何有效的答复，他只能自顾自蹲下来，用手去拨弄水洼中的积水，直到无情的上课铃响起。
这节课是活动课，但王小涛依旧一个人拿着画笔在角落里自顾自画着画，他想要把小雨画下来，但拙劣的画技却怎么也无法百分百呈现出小雨的样子，某一刻，他想起上学第一天老师问起大家长大后想要成为什么人？他当时不知道如何回答，只是懵懂地看着老师发呆。此时的他有些明白老师的话语，他自顾自低语着，我想成为一名画家，那样就可以把小雨画下来，挂在床头，每天一起床就能看到他。
少有人可以把年少的幻想变成现实，多数时候，我们总会随着岁月的流逝，而淡忘沉静的年少轻狂，甚至于在某些夜深人静的夜晚，无聊地嘲弄起年少地自己。但王小涛刚好是那少数人，自那日后，他多了份超越同龄人的坚定。他的业余生活开始多了一项娱乐活动，那就是画画，但他总是不愿意按着老师的要求去画，每次都是画下雨天，然后在雨中立着一个女孩，那个女孩脸上始终挂着浅浅的微笑，眼神坚定地注视着前方，如果细细观察的画，可以看到女孩那闪亮的眼眸中似乎映照着一个人性轮廓，一开始眼眸可以越过那人的头顶，渐渐地只能和那人的额头平齐，紧接着就下降到眼睛，然后是鼻子，再到嘴巴，但无论如何，那眼眸却始终没有映照出嘴唇以下的部位，似乎是担心自己的眼神一旦往下就会失去某些东西，即便到某一刻自己需要擡头仰望，也不愿让眼神继续下滑。这就是王小涛想要完成的画，但对于年少的他而言，想要呈现出一个完整清晰的人形已经十分困难，更别说还要细致到眼神这种细节，因此，王小涛始终没能完成第一幅画。
不过这份坚持却给了王小涛另类的收获，他对于细节的观察力远超同人，甚至于可以发现一些常人难以察觉的细微变化，但这份能力在提升他观察力的同时，也带来另类的麻烦。随着年龄的增长，王小涛也在逐渐长大，但是他意外发现小雨却越来越矮，确切地说不是小雨越来越矮，而是她没有成长的变化，她始终是王小涛初识的样子，未曾变过，王小涛多次因为好奇询问小雨，但都被小雨一句‘我们和你们人类不同’搪塞过去，再想追问便会被小雨的沉默挡在门外，这对于充满好奇心的少年无疑是一种烦恼，哪怕他现在已经步入青春期，允许每天适当和互联网发生一些联系，但依旧无法从网络上得到一些可以解答自己疑问的信息。某一刻，他甚至想要放弃画家，转而当一名科学家，好好研究研究雨。最终这个想法还是犹如昙花一现，不了了之，比起了解雨，他更希望自己可以真正地把小雨画下来，让这个从小陪伴自己的知心好友，可以每天都能见到，而非等待老天的善良，毕竟老天翻脸的速度可比翻书慢不少，连续几个月不下雨都不奇怪。
题图摄影：小苏的手机