上周五，参加完姐姐英语班的家长会，了解到，目前，虽然是年龄相同的孩子，英语能力却千差万别。
仅仅是拿英语听写这一项的情况来看，英语能力突出的孩子，每周花10-20分钟，就能将当周学习到的12个新单词轻松记下；
而我家姐姐的情况，每天需要花10-15分钟的时间，加总计算每周需要花50-75分钟，还不一定能保证当周的听写全对。
了解了这个情况，我立马联系了英语老师，讨教目前情况下的改善之路，突破点指向了自然拼读。于是，我立马联系了家附近的英语机构，了解到暑假正好有自拼课程，准备立马下手，也顺便把这条信息转发给了同样二年级的盼盼妈妈。
正准备选择合适的期数报名，盼盼妈妈发来了一篇公众号的文章：
大火的自然拼读法，我们要不要教孩子？
于是，我认真翻看了里面讲述的几点理由......
之前着急给孩子报课的冲动，立马像被一盆凉水从头浇下似的，随着慢慢理解文中讲述的几个原因，我也逐渐恢复了理性的思考和判断。
自然拼读好不好？自然拼读要不要报？
对于这种问题，通常第一眼看到，本能地第一反应就是两个答案，好或者不好；报或者不报。于是，思维直接放在了非是即否的两条路上，这也是我以往非常习惯的思维方式——没有第三种选择，希望自己能简单得出结果，或者希望别人简单清晰地告诉我，要做或者不做。
因为，在决策面前，在做选择的时候，人会本能地更加焦虑和焦灼，因为人是真的不喜欢这种感觉，希望尽快做出一个明确的决定，以使自己快速摆脱掉焦虑和不安。
等真的冷静下来，我重新找来盖兆泉老师关于英语学习规划的书，重新仔细阅读了她对自然拼读的观点和看法，自然拼读不是不好，只是有它的适用范围和适用的对象，需要根据孩子的具体情况来具体判断，没有一概而论的结果。
这，才是常态。
没有一试百灵的解药，也没有一个办法能解决所有的问题，孩子尚小的时候，可能更需要家长擦亮眼睛，多多思考，不要一拥而上，觉得适合别人孩子的，也是适合自己孩子的。
父母的认知，才是孩子的起跑线。