当老师是我从小的目标，我很喜欢我的工作，孩子们都很可爱。可是，今天，我被可爱的孩子气狠了。
我带课的班里有一个学生，他跟别的孩子不太一样，发育不是很正常，行为也不一样。
其他同学上课听课，他要玩玩具；其他同学写作业，他要在教室里溜达；其他同学读书，他要去接水喝。
对他的这些行为，我们老师都不很计较，知道他行为跟别人不一样的原因，顶多说一句“快坐好”。
要说他发育慢不懂事吗？我们跟他讲道理的时候，他接话特别快，一条一条道理说得顺溜着呢。
要说他懂道理吗，他好像又不懂。尤其是今天他的表现，真是让我重新认识了他。
上午最后一节课时，他一直跟前面同学讲话。这是他的一贯行为，上课不停讲话。以前提醒他一下，他还能安静下来，今天提醒他之后还讲。
他声音很大，影响我上课。我让他把课桌往后面拽拽，离前面的同学远一点，两个人就不方便讲话了。他不动，我再说把桌子往后拉，他还是不动，继续讲话。我走过去，把他桌子往后拉。
他突然破口大骂，你能想象到的各种污言秽语他都能骂出口，还从来没有人骂过我。
我没吭声，继续到讲台上课，不跟他起冲突。
下课时正好吃饭，他狂叫：“我不吃饭，饿死拉倒”。
我跟他说，不管怎么样，不要跟自己肚子过不去，饭还是要吃的，然后让他的好朋友帮他盛饭。
午休时间，别人在睡觉，他玩棋子，稀里哗啦，同学们都让他不要玩了，他也不听，还下座位找他的好朋友讲话，我让他回座位上，他就回去了。
午休结束休息几分钟，孩子们喝水的喝水，上厕所的上厕所。一会又上课了，这时候他下座位，要接水喝，又找好朋友讲话。
我告诉他回座位坐好，他又回去了。回座位之后，他伸着头找前面隔了一位的同学讲话，要借书看。
我不让他借，他还讲话。
他的行为已经严重影响我上课，我再不制止他不行。我告诉他，这是上课时间，要遵守纪律，人要知道什么行为是美，什么行为是丑。他突然伸头对我大吼：“只要能借到书看，我今天就不要脸了！”
面对他的这种行为，我选择不回应，继续上课。然后他就拿起语文书开始撕。学生们看到他的行为都喊：“老师，你看，他撕书。”
我摆摆手，不让同学们讲，避免起冲突。
从最后一节课他讲话我制止他，他骂我，到后来他发飙，我全部冷处理。我告诉自己不能发火，不能生气，要冷静。可是我的主观不想发火，我的肾上腺素一直在飙升，我浑身发抖，后背疼得都快要麻木了。
我一直告诉自己不能发火，更不能动手。
从上午十一点到下午两点，这三个小时，我一直在上课，看学生吃午饭，看他们午睡，然后继续上课。三个小时我没有休息，只吃了一点西红柿和土豆丝。
我不能发火，当老师就得能忍得住骂。
学生都是孩子，尤其是青春期的孩子，正面冲突是要避免的。面对学生出的问题，老师一旦发火，动起手来或者骂人，那就不对了。
有多少人能做到被人骂，而且是小孩子骂，骂得那么难听不计较呢？
对我今天的表现，我很骄傲，又很悲哀。
我骄傲，我面对学生的不正当行为，保持住了理性，没有打骂学生。
我悲哀，老师面对学生的辱骂，却无能为力，不能维护自己的尊严。
我告诉自己，心胸要开阔。
我是老师，不能跟学生计较。
我是成年人，不能跟一个孩子置气。
如果我耿耿于怀，怎么教育孩子宽容待人。
如果我斤斤计较，怎么教育孩子得饶人处且饶人。
当老师就得忍得住骂。