你不陌生的trouble2
多少媽媽面對2歲的孩子會忍不住哭訴：怎麼原來的小天使，瞬間就變成了小惡魔？而要搞定一個處於trouble2的孩子好像真沒那麼簡單。
那麼有沒有好的方法可以讓這個階段可以更順利的度過呢？掌握必要的方法是十分重要的。而這些方法，恰巧繪本中就有。
那麼接下來我就會從親子溝通、情感依戀、探索發現三個方面介紹我們可以從繪本中可以借鑑的育兒智慧。
首先:親子溝通
對於處於trouble2的孩子來說，可能溝通是最讓家長撓頭的。面對變化無常，又超級固執的孩子，到底如何跟他溝通才能更有效呢？
我們不妨先來看看這本繪本《哇——嗚》，當故事中的小男孩拒絕上樓睡覺的時候，媽媽並沒有一味的講道理，而是留給了他自己思考的時間。在故事的最後，還智慧的用樂天的方式來化解了難題。
對於處於trouble2階段的孩子，他們更喜歡自己拿主意，因此在和他溝通的時候，全靠家長的權威獨斷是很難行得通的。
應當儘量給孩子留有一定的選擇空間。所以更多的事情需要跟孩子商量，由他自己選擇或者說出解決辦法。
另外在和孩子的溝通過程中，還有一點是家長要特別注意的，就是正確的使用孩子的名字。例如這本《媽媽不知道我的名字》。當媽媽每次都叫自己不同的名字時，而小女孩每次都會強調：我不是什麼小麻雀或者小鱷魚，我是漢娜……。
其實媽媽通常都會有這樣的經驗，在不同的狀態下，會稱呼孩子不同的名字。但在處於trouble2階段的時候，建議你在稱呼孩子的時候，儘量統一用一個她最喜歡和接受的。
因爲在這個階段，孩子在表達自己意願時通常會說自己的名字。
其次:情感依戀
在保持良好的親子依戀關係的同時，這麼大的孩子已經開始懂得主動的尋求安全感，他會用熟悉和信賴的物品作爲安全感來源的寄託物。
也就是我們通常所說的依戀物。那麼我們到底該如何對待孩子的依戀物呢？可以看看這本《阿文的小毯子》，在這個故事裏小毯子就是孩子的依戀物。
首先還是先來解釋一下，爲什麼這個階段的孩子會需要依戀物。這是因爲他們還不具備“客體永存性”的經驗。也就是說，他們並不知道既使一件東西暫時看不到，並不代表它就消失了。
那麼除了依戀物之外，對於孩子的其他寶貝，家長也應予以尊重，不要單純的從自己的角度去判斷其價值。還可以看看這本《我和媽媽的寶貝》。
其實孩子經常會撿一些我們看起來沒用的東西回來。比如一塊石頭，一張糖紙，一片樹葉，甚至可能就是一塊橘子皮。但是這些都是孩子喜歡，並且保有情感的物品，並不是我們成人眼中的雜物或者垃圾。
因此，對於孩子的這些寶貝，我們也應該給予尊重，偶爾翻出來，和孩子一起回憶與之相關的故事，是增進親子間情感交流的好機會。
最後:探索發現
這個階段的孩子已經具有良好的觀察能力和探索能力。而假扮遊戲是其進行探索的最主要方式之一。比如在剛剛我們講到的《哇嗚》當中，小男孩樂天不斷扮演不同的動物，就是在做一種假扮遊戲。
還有一種假扮遊戲是這個年齡段的孩子普遍都會喜歡的，就是對成人的模仿。例如這本《高跟鞋咔嗒咔嗒響》。故事講述了妮妮偷穿媽媽高跟鞋的故事。故事的最後媽媽給妮妮買了一雙適合它穿的小紅皮鞋。
相信很多人童年都有過類似的經歷，偷穿媽媽的高跟鞋或者偷擦媽媽的口紅。而對於兩歲多的孩子，會特別鍾愛角色扮演。尤其喜歡模仿大人的行爲。因此在日常生活中，如果在你忙的時候，孩子提出幫忙，那你不妨讓他做一些力所能及的事情。
最後愛萌想說:雖然trouble2是一個惱人的階段，但卻是孩子生長過程中必然經歷的,當我們瞭解了就會有更包容的心去面對這一切,其實只要家長可以應對得當，還是可以和孩子一起順利愉快的度過的。