今天在親子晨讀羣裏分享了自己的親子教育經驗，得到錦明老師的表揚，特整理出來，希望能幫助到有需要的小夥伴們！
以下是我和親子晨讀羣小夥伴們的聊天記錄
狐狸貓貓喵～:
羣內高能師姐，我感覺到孩子對學業懼怕，遇到作業遲遲不肯動筆，或者遲遲不肯開始，比方說，一張卷子有些東西他是會的，有些內容不會，他就很抗拒，不肯下筆，動作也很慢，一直遊離，怎麼修煉自己，怎麼帶他飛？
佳佳：
我輔導孩子學習的話，就讓他從阻力小的開始
阻力大的，看原因，有些是讀不懂題，我會先讓多讀幾遍，再讀不懂，就幫他分析，過程中就是啓發+鼓勵+肯定+表揚。。。
狐狸貓貓喵～:
已經從最小的開始了，現在到了最大的，他說背誦默寫最難，放到最後。
佳佳：
背誦默寫難的話，也進行任務拆分
狐狸貓貓喵～:
剛纔，默寫一篇古文，他不肯動筆，然後我問他爲什麼不動筆，他說，標點符號記不住了，我說標點符號寫錯了，後面再改，結果他就不肯，說錯了一個就要整篇訂正，這是他不願意做的，他就是不想動筆
佳佳:
這就是完美主義了
狐狸貓貓喵～:
後來，我說，你先背，我給你覈對一下標點符號，對了再開始默寫，結果他背出來的全對
那我說，你就趕快默寫吧，然而他還是在那邊坐在凳子上晃動晃西，玩這玩那，就是不肯動筆
佳佳:
通常我會和孩子一起制定學習計劃，把該完成的列個清單，一個一個完成，大部分是讓他自己做計劃，這樣他會比較主動，完成一個就打勾一個，中間累了就可以休息
kelly plus jerry 沙:
不知孩子的週末輔導班多不多，會不會是週末屬於他自己的時間太少了，孩子對學習有了牴觸心理。把本該屬於自己的學習變成了爲你們而學
佳佳:
我女兒習慣先玩再學習，每天的運動量都很大，學習的時候可能就會更專注
kelly plus jerry 沙:
比如，你趕緊默寫，一看就是盯着孩子的學習不放。允許他有牴觸情緒，允許他安排自己做作業的時間
狐狸貓貓喵～:
兒子現在沒有輔導班，有畫畫課，網上的，他很喜歡，鋼琴課每週一次，平時也不怎麼練習，如果不督促他學習，他可能會弄到晚上12點，他很依賴
佳佳:
我以前也很抗拒她先玩再學習
kelly plus jerry 沙:
四年級的孩子已有了叛逆期的苗頭，試着按他的節奏去學習。
狐狸貓貓喵～:
他對學習感覺不好
佳佳:
但是我在輔導學生的過程中，發現，有些學習很自律，都是先學習再玩，成績很好，但是也有一類學生，作業也是拖到最後不能再拖完成，但成績也很好
狐狸貓貓喵～:
如果我不輔助，他在學校受到老師批評，是不是更不好
kelly plus jerry 沙:
被老師批評，那也是孩子該承擔的責任，只要我們接納他就好，孩子小犯點錯，受點責，未必是壞事
狐狸貓貓喵～:
老師也對我說，這個孩子，第一就是比同齡人稚嫩，第二就是比較懶，第三就是受不起挫折，老師希望家長多關注，把孩子往上拉一拉，麻瓜老師都是這麼說的，而且，升學壓力也是有的，進不了好的班級，也是會被環境影響的
他不是小犯錯，而是一直被批吧因爲聽課也不認真，在校作業也是做的非常慢的，一直被批
kelly plus jerry 沙:
比如他在校被點名批評，回家後，我們接納他，問問他的感受，然後跟他做溝通，這樣孩子會更容易接受
特別是作業磨蹭的孩子，千萬不要對他有高要求
狐狸貓貓喵～:
就這麼讓他磨蹭下去嗎，我受不了
kelly plus jerry 沙:
通過表揚啊，不磨蹭的時候，逮着機會去表揚
狐狸貓貓喵～:
我想要打斷，目前也做不到啊
kelly plus jerry 沙:
寫出你的擔心恐懼，爲什麼做不到打斷
我們總要求孩子做好，很多時候高標準會扼殺孩子對學習的興趣
錦明老師:
你知道自己應該要接納孩子的現狀，但是卻常常做不到。當你覺察到這一點後，你通常是跟自己說一些什麼呢？是在痛扁自己嗎？如何痛扁自己呢？或者是跟自己說了一些什麼呢？
狐狸貓貓喵～:
我常常很恐懼，也常常很自責，恐懼孩子前途，自責自己作爲老師，卻教不好自己的孩子，怎麼做一個好老師
也會有面子上的過不去，同事也常常會對我開玩笑地說，你自己搞得風生水起的，咋不把你兒子弄好
擔憂兒子表現不佳，在學校受到不公平待遇
我自己能說的頭頭是道，但很多時候卻做不到
我還想做一個家庭教育輔導師呢
自己孩子教不好，還怎麼做
孩子其他方面再怎麼好，學業不好就在主流社會，矮了一截
佳佳:
我女兒在一年級的時候，老師給她的評級是D，但是我堅信，我女兒會越來越好
我那時候自學的吸引力法則，還沒進入環境
但是我當時就挺會舒緩自己的，比如說：
孩子的表現只是暫時的
也許是她比別的孩子開竅晚
也許我可以提供更好的幫助
幸好我是做教育的，比那些上班加班的家長好太多了
。。。。
這些舒緩之想，現在回頭看就非常使得上力
我週末都要上課，也沒時間陪她學習，
但是我只要有時間，就是和她一起去運動
騎車子、打各種球。。。或者一起看動畫片、綜藝節目、電影
作業她寫得潦草我也不介意，在學校被老師批評了回來我就幫她舒緩
總之就是：媽媽愛你，不管你學習好還是不好，媽媽都愛你。。。
狐狸貓貓喵～:
我這邊還沒有做到全然接納，我可能更愛成績好的孩子
佳佳:
轉移聚焦
狐狸貓貓喵～:
孩子的表現只是暫時的，很多男孩子越大越懂得怎麼去學習，他腦子是可以的，只是還沒有曉得要怎樣學習，以後要是懂了，小學的知識一點就通，我自己也是這樣，我也是到初中才開竅的
佳佳:
對，孩子的能量純，對批評沒有那麼多的爛故事，他們也會很快自我調整好的
狐狸貓貓喵～:
哦，這樣啊，怪不得，批評一下，孩子就不舒服那麼一會兒，然後後面就好了，也有難過的時候，但他自己也會想通的
佳佳:
對呀，所以我們就是幫他們更快的連上源能
狐狸貓貓喵～:
我不要害怕老師批評，也不要害怕孩子遇到了什麼不公，要相信一切都是最好的安排
我自己還連不上
佳佳:
我女兒在學校被老師批評的話，我會想，哎呀，正好可以鍛鍊她的抗挫能力，然後跟她一起分析被批判的原因
如果是她自己做的不好，就看是她客觀上受限於有限半徑做不好呢，還是主觀上態度不端正做不好呢
如果不是她的原因，那就看看是不是老師心情不好呀，殺雞給猴看呀，還是老師的標準過高呀。。。
如果是自己的原因，那就下次改正，如果是老師的原因，那就理解老師的辛苦
現在我女兒都自己會給自己分析、舒緩了
kelly plus jerry 沙:
媽媽和女兒都好棒
佳佳:
當她意識到有很多被批判，並非自己的原因，那她就會理解老師，感賞老師的良苦用心
加上每天早上的投射，投射在學校被老師肯定、表揚，老師能看到她的用心和進步，
就形成了良性循環，越來越好
孩子有情緒的時候，允許她哭、發脾氣
其實很快就調整好了，比我們大人調整的速度快多了
上個月15號突發靈感和孩子每天練習投射（上邊鏈接的文章中有寫）
這一個月來，孩子的進步巨大
我女兒每天早上都投射，老師對她刮目相看
希望以上對話對小夥伴們有所啓發和幫助，感謝錦明老師和環境中每一位小夥伴的能量加持！