2021年5月18日星期二晴亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸爸莒县实验幼儿园辛分园驰程爸爸1391
许多家长平时和孩子没话说，一说起话来就高谈阔论、滔滔不绝地讲道理，也不看看孩子想不想听，有没有听进去。
比如：“你现在不好好读书，老是玩手机，你觉得你能赶上那些不玩手机的同学吗？考不上好大学你就找不到好工作，然后也没钱娶媳妇，没钱买房子，到时候你后悔都来不及......”
人其实都有一种叛逆的心理，每听一句道理内心就不自觉地想找反例去推翻它，而且道理谁不明白呢？
大部分道理其实孩子们也都懂，只不过被各种因素限制，实际行动跟不上。
在《奇葩说》节目里拿过“奇葩之王”，并在辩论界，享有“辩论之神”称号的风云人物——黄执中在一篇文章中写过这样一句话：“能说动人，那个被说‘动’的，是情绪，而不是道理。”
深以为然。客观来讲，在沟通对话中，没有人喜欢被改变。
说教和讲道理只会引起孩子的叛逆和反感，更重要的是情感的交流与互动。
家长可以多听听孩子怎么说，去体会孩子的感受、想法，并表达理解。
在这个过程中，没有谁想说说服谁，只是互相交流分享自己的观点。
这样的沟通方式，孩子感觉被尊重和信任，更愿意去反思，甚至接受家长的建议。
除了情感上的共鸣，家长还可以给孩子一些切实可行、有建设性的方法、策略，给他提供解决问题的思路，这比讲道理有效得多。
例如，同样是高中生孩子写作业时还忍不住玩手机的问题，可以和孩子立下规矩，建议写作业时把手机放到一个比较远的房间。
比起放在伸手就能拿到的地方，这样可以避免意志力的损耗，更利于孩子管住自己。
此外，家长想要孩子成为什么样的人，自己做好榜样，赢得孩子的尊重与信任，比什么道理都有说服力。