1. 別人家的孩子
初爲人母的語涵，中年得子，對兒子瑞霖關懷備至，恨不得把全天下最好的一切都給到他。
兒子漸漸長大，語涵對他依然疼愛有加，對他的期待也與日俱增。
對比電視裏看到的、別人嘴裏聽說的、以及自己想象中的那些優秀學子，語涵心底的恐懼和擔心，一點一滴溢於言表：
擔心瑞霖身體發育遲緩，以後不夠健壯，個子不夠高；
擔心瑞霖成績不夠優異，將來考不上985，進不了常春藤；
擔心瑞霖不善言辭，情商太低，未來進入社會可能會喫虧；
內在蜂擁而至的擔心，一次次地被投射到了孩子身上......
面對瑞霖做得不夠盡善盡美的地方，語涵想方設法地糾正他，全心全意地培養他：
“媽媽是爲了你好！學學別人家的孩子，成績好不偏科，有禮貌又懂事.....”
單純善良的瑞霖努力學習，爲了超越媽媽口中的“別人家的孩子”，給父母爭口氣。
後來，無奈地發現，“別人家的孩子”，一直在被追趕，卻很難被超越。
在“別人家孩子”的陰影中，瑞霖卑微地做着平凡無奇的自己，感覺自己永遠不如別人......
2. 不一樣的品種
身爲父母，我們喜歡誇讚“別人家的孩子”，卻習慣性地看到自家孩子的不足，希望他進步。
實際上，我們是將“我想要全能和優秀”的渴望，投射到孩子身上，變成“你必須要完美且強大”。
然而，家庭教育不是訓練出優秀的“別人家孩子”，而是讓每個孩子都更好地成爲自己。
作爲媽媽，想要孩子健康快樂地成長，首先要做的，就是去掉自己的這份擔心和恐懼。
因爲這份擔心和恐懼，其實是一種負向的確認鍵，不停聚焦着負面能量。
當語涵不停擔心，不停去按這個負向確認鍵的時候，背後散發的能量就是：我覺得孩子不太行，也不夠好。
這樣的負向確認鍵，會讓孩子內在感覺越來越懦弱，越來越悲傷，也越來越無力。
這個世界上，每個孩子的品種都不同，有許多跟別人與衆不同的地方，就像花兒一樣：
有的花每個月都開，花朵相當漂亮，就像我們常說的“別人家的孩子”。
有的花一年只開一次，比如波斯菊；
有的花一生只開一次就沒了，就像曇花；
甚至，有的一生都不開花兒，譬如松樹。
每個孩子都會有優點和缺點，但他們的優勢和不足其實是不一樣的；而每個缺點，都有足夠的理由被別人家的孩子比下去。
也許他，就是那棵偉岸挺拔的松樹呢？
他在這個方面沒那麼出類拔萃，不如別人；但是，在別的地方卻特別優秀和擅長。
儘管他做不了別人家的孩子，但是，他能做最好的自己，難道不值得引以爲傲嗎？
所以，請對待他溫柔一點，他只不過是宇宙的孩子，和植物、星辰沒什麼兩樣。
3. 你想要的樣子
每個媽媽都很愛自己的孩子，只是出於本能擔心孩子，往往不是真的否定他，但孩子的感受並非如此。
但對於年幼的孩子而言，父母就是自己的神祇，全部的世界：
“連自己的親媽都覺得我不夠好，也許我真的不行......”
當父母不滿意時，有的孩子會奮起直追，逆風飛揚，成長爲父母想要的樣子。
而有的孩子，始終達不到父母的標準時，會開始自我評判，自我譴責，確認自己不夠好，內在升起很大的對抗情緒。
假如未經釋放和調適，這份難過、悲傷、愧疚、無力的情緒，在孩子的身體裏面沉澱下來。
情緒在不停糾結和不停比較中盤旋，最終會給他的身體和精神造成嚴重的傷害，很難復原。
所以，我們需要接受：每一個孩子，都是獨一無二的品種；每一個孩子，都有自己的世界，有屬於自己的節奏。
我們要學會放過自己，過往未曾實現的願望不再加註到孩子身上；因爲，愛的名義下，控制和捆綁越多，讓他越想逃離和叛逆。
同時我們也學會放過孩子，不給他和別的孩子做比較，扔掉那個標準尺：“你看，別人家孩子什麼樣，你也應該這樣”。
允許他有自己的主見，允許他說“不”。當他能夠說“不”的時候，其實就是對這個世界勇敢的一份自知和選擇。
當我們去掉自己的恐懼和擔憂，接納孩子的優點和缺點，尊重和接納他的特點，用心陪伴和指引他時，他便會成爲他最喜歡的自己。
“你可以成爲你自己，你可以對自己的生命有無限的選擇權，你可以讓你的生活變成你想要的樣子。”
這，纔是我深深愛你的方式。
