將欲取之，必固與之。
——老子《道德經》
最近熱播一個電視劇：《小捨得》，也算是一部反映當下熱點的電視劇，能不能有《蝸居》那般有轟動效果目前不得而知，不過和房子一樣，小孩的教育問題是家長很關注的話題，每一個家長心中對於小孩教育都有自己的一番考慮，尤其在現在的少子時代，小孩教育的重要性絲毫不弱於房子，甚至會影響家庭的買房、就業等各個方面，裏面的酸甜苦辣各位當事人恐怕是體會最深了。
做任何事情都有其代價，經濟學裏也有機會成本的說法。有舍纔有得，問題是你真的捨得嗎？或者你舍了真的會得嗎？還是一步錯步步錯呢？爲了上個好學校而去買學區房就不提了，畢竟有錢有辦法買的自然會去買，買不了的自然會退而求其次，要解決學區房的問題還需要政府從上至下的從政策等各個方面來解決，比如有些城市採用搖號或者名額分配等方式解決招生錄取的問題，有些就很有效的給學區房和擇校降了溫。
也不知道從何時開始流行起了補課之風，學生不補幾門課都覺得不正常。記得電視上還專門有個相聲說小孩補課的事情，小孩補課補得昏天黑地的都影響正常的休息和生活了，最後效果可能還適得其反，只是現在補課成風，家長不補課都覺得不踏實：別的小孩都補課了，課堂上老師也默認學生補課了，講課內容和進度可能都會有取捨，不補課到時你家小孩是否就像“小白”一樣差別人一大截？
學校裏放學越來越早，老師講課內容越來越少，好像是響應教育號召給學生減負，結果學生都跑外面補課去了，負擔不減反增，課外培訓班的質量良莠不齊，好的進不去，差的騙你沒商量，即便家長捨得花錢花時間，補課的效果也不一定能得到保證，可是不補又不放心，該砸的錢還得砸，該花的時間、精力也得花，這樣才能問心無愧，對孩子學習好歹也是投資，培訓費再貴比房子可便宜多了。
於是培訓班火了，孩子們卻更慘了，能取得理想的成績還好，就怕到頭來都陪太子讀書，一個個成績沒搞上去，身體卻變得像個小老頭似的，被書包壓得不堪重負。
而學生該接受的身體、心理、素質等方面的教育時間和機會被其他“主課”擠佔而奄奄一息甚者名存實亡。有些人目前想到的開展素質教育、重視素質教育的辦法就是要將該門課程列入升學考試，以考代管、以考代教，以考試作爲教育改革的指揮棒，這似乎還是以傳統思維應付教育改革，這直接可能導致的後果就是學生需要應付的“考試課程”越來越多了，負擔越來越重了，對各科學習越來越厭煩，真正社會需要的素質離我們也越來越遠了。
當然也有不少學生在各種升學考試中勝出了，取得了好的學習成績，進了好的大學深造。甚至不少人繼續出國留學，喝洋墨水，他們將來能回來報效祖國就善莫大焉，即便不能回來，不給祖國抹黑也是善舉一件。
教育是人生最重要的投資，對於自己和國家而言，其重要性都不言而喻。很多人想上大學沒機會，還有些人上了大學卻在不停的浪費，找不到學習的意義，處理不了新環境中的新問題，最容易做的是網購買買，遊戲打打，網貸借借，作業抄抄，更有甚者在面對壓力下一時想不開尋短見也時有耳聞，像前幾天網上熱議的中科院某位博士那樣一路艱辛卻努力完成博士學業的故事恐怕是太難了，可是他卻做到了，珍惜別人的捨得，付出自己的努力對他來說恐怕是做人的最低要求。
我們到底應該辦什麼樣的教育，爲誰辦教育，培養什麼樣的人才，設立什麼樣的標準，往哪裏投入什麼樣的資源，似乎都不是普通羣衆能回答的問題，我們能回答的也只有花了多少錢和時間上了幾個培訓班，面試了幾家學校等問題。只是這些問題背後付出的代價你真的捨得嗎？
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