上午十點第二堂課是我的語文課。我讓同學們互相交換觀看“成長紀念冊”。
同學們交換着看得起勁，教室裏也就有了點鬧鬧的低交流聲，也有因爲要交換紀念冊而離開座位走動的學生。y老師來了，大約看到我班上有點鬧鬧的，就直接走了進來，也沒和我打招呼，進來就勾頭朝講桌裏面看，大概是沒發現要找的東西，就擡起頭來問:“咦，圓規呢？”也不知道是問我還是問學生，不過他是面向學生的，有學生答“四年級有”。於是他立即指着一個搭話的學生s說:“你去，到四年級拿一個圓規來。”
我去！這是目中無人，打亂我的課堂紀律，還是不把我這個授課老師放在眼裏？s同學站起身眼睛望着我，準備要去的架勢。估計我只要一點頭，他就會如離弦之箭跑出去到另一棟教學樓上四年級所在的教室去找圓規。我本來就很反感課堂上有人來無故打擾，更反感我在上課時別人無故將學生叫出去做與我的課堂無關的事。我立即大聲說:“不可以！我在上課呢！”s同學立即坐了下來，和其他同學一樣繼續做自己在課堂上該做的事情。y老師此時退了出去說:“哦，哦。”我提醒他:“你可以讓你班上學生去拿呀。”y老師上課的班級就在我班隔壁，而四年級班卻在另一棟教學樓，有一點距離，即便沒有那麼長的距離，作爲一名老師，也不能如此隨意，課堂上不和授課老師打招呼，隨便闖進別人的課堂在講桌上找東西，還隨隨便便讓其他班的學生出教室幫他到教室外拿東西，豈有此理！
圓規，“規矩”的一種，叫人拿圓規的人，居然沒有一點規矩，真是豈有此理！何況還是一位爲人師表的老師！請問，這還是一位合格的老師嗎？時至今日，老師變成這樣的素質，我真爲我們這個職業感到難過，也爲個別老師感到羞恥。
我相信，剛出來工作的時候，作爲一個大學生，肯定不是這樣的。那現在怎麼變成這樣了呢？俗話說，物以類聚，人以羣分，是在我們這個偏僻的鄉村小學教了幾年書，就會變成這樣子嗎？可並非所有人都這樣呀。也許你會說溫水煮青蛙，都是被你們這羣人帶壞了，可你是個人呀，你不是個青蛙，你有自己的意識，有自己的思想，你會思考，你會判斷，怎麼可以爲自己不恰當的行爲找理由呢。
不論怎麼說，我看主要還是缺乏尊重，不懂得敬天敬人敬事，心中沒有敬畏之心，就會不知規矩，就會胡來。作爲一個老師，不懂得敬畏課堂，就是不懂起碼的規矩，還要“圓規”幹什麼呀！