語文老師付萬道 楊連山
付萬道老師是我社旗師範時的語文老師，教了我兩年語文。
付老師高高的個子，身材很魁梧，大背頭，高而且尖的鼻子，紅紅的臉膛，劍眉高聳，炯炯有神的眼睛閃爍着靈慧秀氣的光芒，薄薄的嘴脣，下巴寬而且前突，談笑風生之中帶着名士的狷介與自負。
付老師的語文課講的很精彩，課堂上盡情的揮灑着才情。粉筆字寫的很有藝術性，練過字帖而且又走出了字帖，有自己的藝術個性。在講古詩十九首時，面帶微笑，興致勃勃地背誦起來：日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名爲羅敷。羅敷喜（善）蠶桑，採桑城南隅。青絲爲籠系，桂枝爲籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺爲下裙，紫綺爲上襦。行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脫帽着帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。有一天正講課呢，付老師講到了他的同學劉先琴說，我的同學劉先琴是光明日報住河南記者站站長，很有文采，是文章快手。
有一次在作文課上，付老師理在講臺上滔滔不絕地評講作文，說這次作文有的同學語言很形象，比喻用的很精彩，比喻白說是天空中飄浮的一朵朵白雲，又像草原上一片片的綿羊，還像大白鵝的羽毛。我坐在座位上聽了，感到這比喻用的確實很形象，心裏感覺咋真熟悉呢，彷彿是出自自己的筆下，可是又不敢確認。作文發下來翻看一看，呵呵，原來是自己作文中的句子呀。還有一次付老師在作文課上念範文的，我一聽竟然是我的作文。聽着付老師站在講臺上讀自己的文章，語氣中滿滿的是讚許。心裏又是感激又是忐忑不安，還有一絲絲的受寵若驚。那一天自習課，正在教室裏看曲波的長篇小說橋隆飆呢，有一個同學走到我跟前說，付老師讓你去一趟他的辦公室。我急急忙忙地去了，推開門，已經有幾個同學坐在那裏，和付老師談笑着。付老師扭頭看見我，忙伸手從辦公桌上拿了一本打開的作文本，笑道，楊連山的作文語言越來越精煉了，你把這一篇作文抄一遍，讓上高中的我兒子看看，學習學習。我聽了，萬分感激道，好的，我抓緊時間抄出來，謝謝付老師。
受付老師愛好文學的感染和影響，班裏很多同學都愛好寫作起來，我的同學張榮克，是我嫂子的侄子，有了這層親戚關係，兩人都感覺格外親近，與別的同學自是不同一般。他喜歡讀文章，還向一些雜誌投稿。邢懷奇整天抱着雜誌本看，還貪婪地在作業本上摘抄精彩的段落、句子，很勤奮努力地閱讀着，寫作着。王元華愛好寫詩，有一天把一張剪報輕輕地放在我的桌子上道，葉文福的這首詩很不錯，你看看。我拿起來聚精會神地讀着。我也漸漸的對寫作文感興趣起來，每當寫作文感覺有寫不完的東西。那時候班裏瀰漫着一種大家競相愛好文學的風氣，都是受付老師的引導。
可惜的是，一畢業，忙於教課，竟然把對文學的愛好丟到了九霄雲外。那結局就是蹉跎了四十年後的今天，一事無成，窮困潦倒。揮霍了青春，虛擲了歲月。蒼顏白髮的今天，回首人生之路，最大的人生失誤就是，沒有保持着高考前四個月的那種不管不顧、竭盡全力的拼勁。考上師範後我會鬆勁了，兩年的師範學習幾近於白白浪費掉了。走上教育工作崗位後，又挖空心思地對付應試教育，爲了謀生只顧了職業，卻荒廢了事業。假若一個人要是能把職業、事業和掙錢融合爲一體，找到三者的平衡節點，那是人生最理想的狀態。可惜很多時候是萬難做到的，三者總是糾結矛盾着，顧此失彼，留下人生的缺憾。
聽班裏的同學說，付老師很有文人清高的氣質，自信並且自負。有一次和一個副校長一言不合，賭氣道，這些人不當你的馬前卒。當時我聽了，心裏很佩服付老師的傲骨。
我常常感嘆，人的情感很多時候是很脆弱的，自從八一年春上到李店鄉中實習，和付老師分別後，四十年了，我竟然沒有再和付老師見過一面，也沒有聽到過付老師的情況。簡直就是音信隔絕。
仁慈的造物啊，請賜我機緣，讓我再見一見付老師，讓學生有機會當面對我的恩師說一聲，謝謝。 二零二一年五月二十八日上午於十四中政教處