走近心情驛站，張校長和慄老師已經在等。
慄老師在看書，張校長拿走厚厚一打作業紙，在細細琢磨。
張校長遞給我一摞，原來是學生的“十五年之後的我”。
很細心地序號標誌，很用心地習慣和素養的培養。
從“相信”、“感謝”到“十五年之後的我”，每天上午跑步，下午13分鐘的練字，每天一個主題，兼具了各個學科的發展，這等有思想有行動的領導，我們要看齊，要努力了。
本來提議能不能用方格紙，原來張校長也是別具匠心，因爲其他學科都用的線條。
真是不能錯誤“預設”。
呂老師談到了魏書生的班級管理，談到了魏書生老師的作文教學，我也有這些書，只是沒有用心去讀和悟，不學習，難提升呀！
學生需要成長，張校長已經制定了發展理念和育人目標，且一步步在落實。
教師需要成長，我缺少發展規劃。
浮躁本是空虛所致。
按照自己的想法，去落地吧。