很多父母在出門之前都要解決一個大難題：孩子一看到爸爸媽媽要出門，就會哇哇大哭。孩子小的時候喜歡黏人，這是一種正常現象。
一般來說，孩子在6個月的時候，就開始進入“依戀建立期”，這時孩子會對爸爸媽媽產生一種特殊的、明顯的依戀之情，而對於陌生人則充滿恐懼。
這種情緒在晚上會表現得尤其明顯，有的孩子在沒有爸爸媽媽陪伴的情況下，會整夜哭鬧，甚至難以入睡。
如果孩子到了一定年齡，還是整天黏着父母，見到陌生人就躲在父母身後，甚至不去和小朋友們一起做遊戲，那麼，家長對此就要引起重視。
對父母的過分依戀，會嚴重影響孩子身心的健康發展。一般情況下，過度依戀父母的孩子，其自理能力往往比較差，因爲他們什麼都依賴父母，所以什麼都不會做。而且過度依戀父母的孩子，其思想也不夠獨立，因爲他們遇到什麼問題總是依賴父母幫他們解決，自己沒有主見，問他們什麼，他們也總是會習慣性地說“不知道”。
孩子過分黏人，與家人的過度寵愛有着直接的關係。現在的孩子大多是獨生子女，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆把他們當作掌上明珠，孩子過着衣來伸手飯來張口的生活，自己什麼都不用做，什麼都不需要操心。
這種寵愛的結果就是讓孩子養成過度依賴的壞習慣，他們遇到事情不會去自己考慮怎麼解決，而是全部推給家人解決，所以他們的日常生活一刻都離不開父母。
他們的父母總是怕孩子爲難，怕孩子喫苦，於是很多事情都爲他代勞，包括孩子力所能及的小事，比如替孩子做值日，幫孩子疊被子、洗衣服、洗襪子，等等。
在幫孩子做這些事的時候，父母往往忽略了，孩子也是一個獨立的個體，他需要學會承擔責任，他要學着自己慢慢長大。
如果長期如此，孩子根本學不會照顧自己，更別提照顧他人及對他人、對社會負責任了。
在這種家庭長大的孩子，由於受到父母過多的呵護，容易養成懶惰、不愛動腦的壞習慣，處處以自我爲中心，對周圍的人和事物常常表現得漠不關心，從而缺乏一種基本的責任感。
因此，給過度依戀父母的孩子定規矩，改變孩子黏人的壞習慣，已經是一件刻不容緩的事情。
讓孩子學會獨立是擺脫黏人的孩子的第一步。
偉大的思想家馬克思說過這樣一句話：“人要學會走路，也要學會摔跤。而且只有經過摔跤，才能學會走路。”
我國的教育家陳鶴琴對於教育孩子也有着獨特的看法，他說：“教育有一個原則：孩子進一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。孩子進一步，大人退一步，孩子就長大了，這就叫成長，這就叫教育。”
他們表達的都是同一個教育理念，即一個人的成長離不開獨立做事。
事實上，獨立做事也是實現人格獨立的前提。只有獨立做事，孩子才能在做事的過程中有所思考，才能形成自己獨特的想法，從而擁有獨立的人格。
許多猶太家長深諳此道，他們認爲，不獨立做事的孩子，永遠長不大。學校裏開展的各種形式的教育，比如音樂、舞蹈、網球等課程，可以使孩子掌握一項技能，但是並不一定會使他的人生走向成功。
他們更重視培養孩子獨立做事的能力，他們一向認爲，孩子只有具備了獨立做事的能力，在踏入社會時纔會不依賴任何人，才能爲自己爭取到更多的生存機會。因此，在猶太人的家庭教育中，教會孩子獨立做事顯得尤其重要。
而許多中國父母沒有意識到這一點，他們總想爲孩子付出得多一點、再多一點，結果就是孩子會依賴父母多一點。這就造成了孩子對父母的過度依賴。
有的孩子即使和父母分開一小會兒，也感覺如同世界末日來臨一般，大哭大鬧。甚至父母只是去樓下的超市買點東西，或者只是去幹一些家務，他們都會哭得撕心裂肺。他們恨不得父母一刻也不離開自己。面對這樣黏人的孩子，父母每天需要在他們身上耗費大把的精力和時間，而他們每天都使用同一撒手鐗——哭泣。
對於這樣的孩子，中國的父母需要向猶太父母學習，給孩子設立規矩，讓孩子從小獨立做事，不黏人。
第一、從小培養孩子獨立做事的能力。
猶太父母在孩子很小的時候就指導孩子，鼓勵他們自己動手做事，並對他們表現出的獨立性給予表揚。
比如，給孩子提供屬於他自己的地方。孩子出生後，父母就給孩子準備一張嬰兒牀，這是最早屬於孩子的地方。
當孩子再大一點，父母會有意識地給孩子準備安全的玩耍環境，這樣孩子會爬或走之後，父母就不用亦步亦趨地跟着他了，他會獨自玩耍，會變得越來越勇敢，喜歡四處走動，這對孩子來說是非常有益的。
第二、儘早讓孩子做家務。
在一些猶太家庭，孩子的零花錢不是父母主動給孩子的，而是孩子通過自己的勞動賺來的。父母會事先做出規定，孩子做多少活，就給多少錢，多勞多得，以此來鍛鍊孩子的獨立性。
有的家庭甚至沒有告訴孩子具體需要做什麼，讓孩子去院子裏轉轉，看看有什麼要做的，然後回來和父母商議：“他可以做什麼，然後父母要給他多少錢。”這是一整套的談判過程，讓他們從小就學會了“提案”和“討價還價”。
在這種情況下，孩子早早就實現了“經濟獨立”，這就爲精神獨立打下了基礎。讓孩子儘早做家務還有一個重要作用，那就是可以讓孩子掌握更多技能，同時在不斷體驗生活的過程中，他能夠很容易地找到自己人生的方向，也更容易在日後做出一番事業。
第三、鼓勵孩子做一些力所能及的事。
當孩子表示自己想做什麼或者會做什麼的願望時，父母切不可阻止他，因爲這種表示是孩子獨立意識和自信態度的萌芽。
此時，父母可以用欣喜和鼓勵的語氣說“好啊!你來試一試”“太好了，我家寶寶真棒”之類的話。
父母的及時肯定，可以使孩子意識到爸爸媽媽喜歡自己這樣做。於是他就會堅持下去，勇於嘗試新事物，漸漸地，他的獨立意識和自信態度就會顯現出來，而且即使做事時遇到了困難，孩子也不會退縮。
相反，如果父母一味地庇護孩子、替代孩子做事，就等於親手爲孩子挖了一個溫柔的陷阱，掉進這個陷阱的孩子幾乎連嘗試錯誤的機會都沒有，又怎麼能獲得獨立做事的能力?