校長的規劃建構能力決定着學校教育的品質。
校長深度的教育認知決定着前瞻的教育規劃能力，建構科學系統的教育實踐體系是學校高品質發展的重要保障，也是學校實施具體教育實踐行爲、實現優化治理的抓手。
一所高品質學校不是按照校長的主觀意志管出來的，而是按照學校辦學理念和發展規劃建構治理出來的。
校長是學校發展的總設計師，智慧的校長一定會率領師生家長，調動校內外一切教育資源，建構科學的學校育人體系、課程體系並付諸實施。當一個部門、一名老師可以積極主動踐行學校的辦學理念，就會激發出豐富的創造力，廣大教師也會充滿教育的價值感和職業的幸福感，促進學校教育生活生機盎然、豐富多彩，從而更好實現學校追求的育人目標。
