教育者（养育者）不是警察，不是法官，他永远相信这个生命是在完善的过程中的。
养育者只是在孩子的这个阶段助他一臂之力，送他到下一个台阶，一点一点地往前走。如果把自己当成了一个维持秩序的警察，孩子的内心就容易荒芜。
有一个关于陶行知先生的经典故事：他在操场上看到了一个小孩打架，他跟小孩说，你去我办公室。小孩先去的，陶行知后面进来，一坐下陶行知就打开抽屉——“这块糖奖励你，按时来到我这儿，比我来得还早，说明你尊重我；第二块糖，我叫你停下，你就没再打架了，你听了我的劝；第三块糖，我了解了你打架是为了帮别人出气，仗义。”这孩子一听慌了，说：“您打我得了，我是错了。”“第四块糖，知错就改，你可以走了。”
这个故事说明：教育可以有非常善意的面孔，去塑造好的灵魂、好的孩子；惩罚是恶意的，体现自己权力的，绝不会是正面、正确的教育。
小孩看世界是什么样子，来自生活上成人对他们的态势，如果周围人都能用善意去对待他们的成长，日后这些孩子同样会回馈这个世界善意与友好。好