一大早，小丫头说今天是难过的一天。
我问：“为什么？”
她翘着嘴巴：“今天最后一节课是英语，英语老师最爱拖堂了。”
说完自己还咕哝了一声：“今天午托又要排好长队才能吃饭了……”
英语老师爱拖堂，已经成了铁打的习惯。快一年了，只要最后一节是英语，孩子班必然会是最晚放学的班。
拖堂的理由有很多。比如课没讲完，再比如哪个同学上课说话，放学全班集体受罚，拖堂时间不等，有时五分钟，有时十分钟，有时更长。
可是小学三年级的孩子，济济一堂的67个人，怎么可能全部那么听话？所以，说话留学慢慢地不仅没起到警告教育的作用，反而成为孩子讨厌英语课的一大理由。
英语老师一个人带了年级11个班的课，她只认识班里廖廖可数的几个孩子，她也只有每周两节的课程时间来上课，和孩子们几乎没什么感情。
像我家这样慢热型的孩子，本身不讨厌英语，可是却也到了想到英语就烦闷的程度。而我，也不喜欢拖堂的行为，就好像，领导说开一小时的会，后来却开了一个半小时。
如果拖堂才能完成教学任务，拖堂才能管理学生，那学校的时间表是用来干什么的呢？