半個月前，教培行業出現了一條大新聞：
2021年6月15日，教育部發文，計劃成立校外教育培訓監管司。
設立一個專門的機構，用來監管校外教育培訓，足見國家層面對於規範校外教培市場的重視力度；同時，也反映出校外教培市場的無序和混亂。
作爲一名業內老司機，微信上收到好幾個朋友的關切問候。他們並不在教育行業，孩子也都還小，可見這條新聞的傳播力度和影響深度。
那幾天，我正忙着帶學生衝刺中考，聊不了幾句又到上課時間，只能對這幾位朋友說聲抱歉。
感謝圈外朋友的關心。
我挺好的。
稍事休息，7月10號的暑假班，啓動時間不變。
稍微留意下相關新聞的朋友，應該都會看到一個特點：
隨着校外教培監管司的即將設立，高端家教的新聞開始多了起來。
這纔不是簡單巧合。
高端家教，古已有之。
周星馳那部《唐伯虎點秋香》的電影中，唐伯虎爲了接近秋香，乾的伴讀書童的活，就是現在的高端家教。
近些年，隨着文憑貶值加速，以及省會城市對周邊優質生源的搶奪，小鎮再難出狀元，已經成爲現實。即便是在西安這座教育重鎮，爲了能讓自家孩子就讀“五大名校”，家長們也大多得傾盡全力纔行。
因爲結果很明顯：
名校的升學率和高考成績，確實亮眼。
每年，不少周邊城市的學生家長，會選擇趁暑假送孩子到西安上輔導班；再次一級，也至少會選擇擁有調派西安老師到當地的輔導機構。
西安本地的學生家長，大多從小就給孩子安排課外輔導，可謂見多識廣，選輔導班的方案也更聰明：
不看牌子看效果。
畢竟機構再大，具體給自家娃上課的老師到底咋樣，一切以這位老師的口碑爲準。
老師也是普通人，每天的工作時間有限，全民補課，結果就成了對優秀教師時間的搶奪。
再然後，互聯網資本盯上這塊肥肉，紛紛下場和傳統老師搶生源：9.9元10次課，價格低到讓你懷疑人生。
網課這玩意兒，藉着疫情這股東風，在不少三四五線的學生身上，確實圈了不少錢。但隨着疫情得到有效控制，在線教育的風口也隨之消失，各家拉新成本不斷提高，賠錢也要賺吆喝。
結果就是惡性競爭、虛假宣傳，負面新聞太多，今年兩會後國家開始整頓，在校教育的弄潮兒們，捱了一記結實的重拳。
回到線下教育。
全民補課的局面，其實是國家最不願看到的結果。但問題在於這個局面確實已經形成且根深蒂固：
你來，我輔導你；你不來，我輔導你的競爭對手。
就問你來不來？
家長們無奈，不但得補，還得各方打聽，給自家孩子在能力限度內安排最優秀的老師。
這也是爲人父母，在孩子教育問題上，所能提供的最大託舉。
在校教育已奄奄一息，教育培訓監管司成立之後，線下教育一旦一刀切的叫停，結果會怎樣？
只要高考選拔人才制度不變，只要就業環境不變，不妨大膽盲猜一下：
大中型機構倒閉關門，小工作室和個人家教迎來利好。
那麼，如果學校安排校內老師承擔託管和輔導的職責呢？
孩子們沒有時間參加課外輔導，沒有需求，自然市場也就涼了？
高端家教迎來利好。
相比於我的中學時代，現在的學生們確實學業壓力太重。內卷也好劇場效應也罷，我自己也是家長，都能理解。
國家的出發點是好的，但“爲了你好”，從來不等於“你好”。
在遊戲規則早已明確的情況下，先不談公校老師身上無端加重的工作量，就問一句：
那些嚐到使用甜頭的遊戲玩家，該如何說服他們停止使用外掛？
我不知道。