文：阿開
圖：網絡
01 領唱
在建黨百年之際，院裏組織各所室歌詠比賽慶祝黨的百年華誕。作爲院裏的龍頭，我們所自然是凡事爭先不居人後，於是便抽出工休時間用來練歌。
所裏請來了合唱團的團長來指導練歌，一次練歌時老師讓女生四人一組合唱，於是便正經八百地唱了幾句。全部唱完後，老師說要選出幾位女生領唱，然後看着我說，你當領唱。一時沒反應過來，看了看周圍，指着鼻尖問老師，您是指我嗎？老師確認地點點頭。
怎麼可能呢？我一再表示自己唱歌跑調，可老師卻說至少這首歌不跑調，同事們也都紛紛說挺好的挺好的，於是懷着忐忑的心勉強答應了下來。
雖然後來不用領唱而是全體女生合唱，但是心裏還是美美的，因爲唱歌跑調這個標籤貼在身上已有幾十年，弄得自己相當的不自信，自認爲在唱歌這件事上已是無可救藥。其實對於比較熟悉的歌曲還是會唱的，雖然不夠完美。
這次能夠被老師認可，相當於那個被貼了很久的標籤被悄悄地撕去了一角，也讓自己看到了希望，幻想着有朝一日，自己也盡情地、美美地去唱一首歌。
02 標籤
一直認爲會唱歌的女孩子很美、很有靈氣，但是唱歌一直是自己的軟肋，對會唱歌的人而言，一首新歌只要聽上幾遍就能學會。對我而言，一首歌通常要反覆聽、逐句學無數遍才能基本上會唱。記得在學《城裏的月光》時反覆循環，女兒忍不住問我，媽媽很喜歡這首歌嗎？答曰：在學歌。
會唱歌的人永遠理解不了不會唱歌人的痛。先生和女兒都喜歡唱歌，於是一家人便經常出去唱歌，而我會唱的歌永遠是那麼幾首，有時還會不在調上，於是先生便經常說是因爲我不夠用心去學歌的緣故。
其實，不會唱歌的歷史已經很悠久了，最早的記憶是在小學。記得一次音樂考試，考試內容是邊打拍子邊唱歌，那首歌是《大海啊，故鄉》，心裏唱的好好的，誰知一開口同學們便哈哈大笑。也就是從那時起自己便給自己貼了一個標籤——唱歌跑調，於是人多的時候便很少唱歌，即使唱了也是惴惴，根本就沒享受到唱歌帶來的喜悅。
03 啓示
練歌時老師簡要地講解了唱歌的基本知識，聽後收益匪淺，自己在唱歌這件事上真的是一枚文盲。練歌期間，感覺自己像着了迷一般，開始瘋狂地跟着某音學唱簡譜，開始明白一些最基本的知識。經過一段時間練習，感覺自己有了很大的進步，於是拉着先生和女兒去唱歌。
這次唱歌明顯與以往不同，不再是隻要音樂響起就開唱，根本不聽音樂的節拍，只是按着自己的節奏感去唱歌，以至於無從知曉是否合拍。
這次唱歌也不再賣力地喊，而是適當放低聲音，仔細聽着音樂的節拍，令人驚喜的是居然能夠跟着音樂在唱歌了，很輕鬆、很美妙，原來會唱歌的感覺這般美好！有生以來頭一次體驗到了唱歌的喜悅，那種感覺就像學習游泳時突然就學會了正確的換氣方式，很輕鬆，不再憋的難受；就像剛剛學會了自行車，很愜意，感到一陣輕風從耳畔劃過······
唱歌事小，感觸卻多。首先是不要輕易給自己貼上標籤，一旦貼上便很難揭掉，總會以各種藉口加以維護。不論他人如何評價自己，對自己一定要有個明確的認知，否則這個標籤就會一直貼下去；其次，針對自己的軟肋不要輕言放棄，如果喜歡就要加以嘗試，通過專業的學習和鍛鍊，往往會取得意想不到的收穫；再者，認真對待任何一次學習的機會，每一次的努力都會讓自己變得更加美好。
繪畫還沒排上日程，如今又動了學唱歌的心思。大合唱雖然結束了，但是學習唱歌的熱情卻是有增無減，每天都要跟着學唱簡譜，又添加了老師微信，約定抽出時間去跟老師學習簡譜、學習唱歌。
最近幾年突然覺的想要學習的東西太多太多，有原本就喜歡的，也包括一些曾經很排斥的。也許有感於時間飛逝，倏忽之間，半世已過，去日匆匆，來日無多。總想着在餘生做一些自己想做、喜歡做的事情，無關他人、亦無關名利，只爲自己。