作爲自閉症孩子的家長，我們是在泥濘中奮鬥的人，我們要不斷地與自閉症給孩子造成的障礙做鬥爭。
但是面對孩子表現出來的一系列異常行爲，父母經常會無所適從，不知道“我要從哪裏開始改善孩子的這種狀況”，然而將事情變得更復雜的是，你的孩子在外表沒有任何缺陷，他非常吸引人，而且非常可愛，但他的行爲舉止卻表現爲對你的存在視若無睹。
你渴望能得到孩子的迴應，任何交流方式都可以，即使匆匆一瞥、微微一笑，只要他不把你當作空氣。
但是你的孩子卻不願意或是不會與你交流，就好像許多家長形容的那樣：“你敲門，但沒有人迴應”。
當然，也有很多家長找各種能夠安慰到自己的藉口（你看，愛因斯坦也是直到4歲纔會說話）來拒絕承認孩子的障礙。畢竟要承認你那麼深愛的孩子是個特殊兒童，是非常痛苦的。
但是，如果孩子已經出現了拍打自己的手臂、旋轉手指、繞圈跑、持續地開燈關燈、按抽水馬桶、在傢俱上爬來爬去、不斷重複電視裏的廣告、對疼痛沒有反應等情況，請立即放下那些已經站不住腳了的藉口，趕緊帶着孩子去做評估，積極開展康復活動。
如何抓住並集中孩子的注意力？
我們都知道，不能放任自閉症孩子一個人靜靜的呆在那裏，那是很糟糕的做法，但是，又該如何抓住孩子的注意力呢？
用追逐打鬧遊戲，喚醒孩子的身體
追逐打鬧遊戲是最重要但最容易被低估的喚醒孩子注意力，幫助他建立、發展與家人和朋友的情感紐帶的方法。
玩耍的時候，家長和孩子間會有直接、充分的身體接觸，這樣可以不斷創造機會，讓孩子感受到你，感受到你的情感。遊戲進行的過程中，要始終保持一種快樂的、遊戲的心態。
玩法一：你可以用薄毯子給孩子捲起來，讓他從爸爸這邊滾到媽媽那邊，並在這個過程中不斷地評論和敘述這一事實：“爸爸正在滾動大福！”
玩法二：如果孩子還比較小，可以玩“飛機”的遊戲，家長躺在地板上，讓孩子站在你的腿上保持平衡，你用手抓住孩子的手，然後可以不斷地“起飛”“降落”並且可以模仿飛機轟隆隆的聲音。
玩法三：如果孩子對聲音不是特別敏感，那麼家長可以和孩子一起玩騎馬遊戲，讓孩子騎在爸爸的背上，併發出：“籲”“駕”這樣的詞來引導反應。
玩法四：嘗試重壓和按摩：讓孩子坐在家長的膝蓋上，給他一個深情的擁抱，用擁抱來給她重力擠壓，然後家長計數來撓他癢癢，讓他藉此學會期待。
當然，除了追逐打鬧，還可以通過滿足孩子的感覺需求，增加孩子在任務上持續的時間，玩耍的過程中，播放他喜歡的音樂；提供孩子一些不同質地的觸摸物，能帶來更大的觸覺刺激，例如粗布、絲綢、紙張、化妝棉等；利用孩子對恢復秩序的驅動力加強交流，將原本在鞋櫃的某隻鞋子放到其他房間，帶動孩子一起將鞋子歸位……
要不斷地給予他們驚喜，才能讓孩子更加關注你，關注手頭上的任務，關注溝通，關注新的活動。
能讓以上內容變得更有效的一個方法是：最大可能的保持與孩子的視平線同高！
如何發展應對變化的能力？
可能家長們已經遇到了這個問題，比如，有一天，你帶他去幼兒園，但是沒有走平常走的那條路，他就會大吼大叫，又或者，你某天提前出現在了教室，等待他放學，結果他完全沒有認出你來。
之所以出現這樣的情況，是因爲這違反了他對正常秩序的理解。
但是，生活中，往往會出現很多很多超出預料的事情，那麼，該怎麼培養自閉症孩子應對這些變化的能力呢？
稍微更改一下孩子喜歡的、可以預知的常規活動
可以先讓孩子應對環境中發生的小的變化，爲鍛鍊他們應對變化的能力提供機會，並在應對小變化的能力增強後，逐漸應對突然的變化或複雜的變化。
從哪些方面，進行微小的變化呢？
可以從這四個方面：位置、物體、人員、姿勢，開始鍛鍊孩子的應對能力。
當然，這個活動是平常家長和孩子經常進行的一個活動，然後在這個活動的基礎上稍加改變。
玩法一：丟沙包，家長把沙包傳遞孩子，由他來把沙包扔向目標點。當給她傳沙包時，你可以改變一下之前站的位置，站到一個新的地方。這就是在位置上的變化拓展。
玩法二：如果帶孩子在室外玩沙子，他把沙子從杯子倒進桶裏，那麼家長可以稍微移動一下桶，讓孩子把沙子放到新位置的桶裏。這是姿勢上的變化拓展。
玩法三：家長還可以試着給孩子軟球或者毽子讓他朝目標點去扔，而不再是扔沙包，這就是物品上的變化拓展。
玩法四：如果之前的一些變化孩子都已經接受了，那麼，家長就可以嘗試，由其他人遞給他毽子，看他是否能適應人物上的變化。
通過努力，孩子逐漸適應了活動中小的改變，這時，家長要做的，就是嘗試打斷他！
家長一定會想：“我瘋了嗎？非得惹孩子不高興？”
當然不是，這樣做，目的還是爲了能夠糾正孩子對固有秩序的執念。
該怎麼做呢？
破壞一：當孩子正在用小瓶裝水然後將水倒進小碗裏。當他準備倒的時候，你把瓶子從他手裏拿過來。
破壞二：平常家長都會陪孩子去樓下的小花園去散步，他已經習慣了這個每日的活動，並且你倆步調一致，這時，你突然來個急轉彎，讓孩子趕緊跟上你的腳步，並說：“我今天想試試這條小路”。
破壞三：當孩子專心的搭積木的時候，家長突然出現，坐在建好的積木羣和單個積木之間，這樣，孩子就必須站起來，繞過你來拿其他的積木。
家長一定會說：“哪有這麼簡單，還不知道要訓練多久才能達到這樣的效果！”
但是，家長一定要堅持，直到孩子面對小的改變和突然的中斷，表現從容時，你真的會開心的大叫，終於，孩子準備好面對意料之外的混亂了。
控制狀態下的混亂對任何人包括自閉症孩子而言，都是一項挑戰，但它會刺激孩子的發展。
小編非常理解家長的心情，在嘗試的過程中，孩子的情緒會有大的起伏，所以可以先進行一個不那麼激烈的試驗，然後再循序漸進嘗試其他方法。