我自小是在長江邊長大的，都說在長江邊長大的孩子天生就是弄潮兒，然而我卻是個例外。
當時家裏有個後花園，花園傍湖而建。一到夏天，那個花園和那片湖水就成了我兒時戲玩的一方世界。
那時年齡還小，家裏是不讓我下水的，但是可以在湖邊玩耍，偶爾還會用小手試着撈起漂浮在水中的浮萍。那時，在我的心底，這片水就是屬於我自己的湖。湖水裏的每一塊石頭、每一朵水花都是我兒時的夥伴。
後來大了些，家裏就允許我跟着一些鄰家的孩子們下河玩，但只能在水淺些的地方轉轉，湖中心的深水處是絕對不允許過去的。
一些年齡大點的孩子膽子忒大，就偷偷地溜到湖中心遊泳了。但見他們一個個赤着身子在水裏鑽來鑽去，看得我眼花繚亂。
那時我只是單純地喜愛湖水，湖水觸摸皮膚的那種涼滑的感覺，伴隨着童年的記憶一直沉澱至今，只要見到湖水，就會有種莫名的失落和感動，勾起的還是那種涼涼滑滑的衝動。
一年又一年，身邊的玩伴也一個又一個地溜到湖中心學起游泳，但是我一直沒有過去。也許是膽怯？還是不願打擾湖水的寧靜？
但是，對我而言，這一切好像都不那麼重要，我只想在湖水中隨着自己的性子，放飛孩時童稚的念想，既然不想游泳，那就不用遊吧。
直到上了大學，我還是一隻十足的旱鴨子。夥伴們知道我來自魚米之鄉，喝着長江水長大，卻不知游泳爲何物時，他們流露出來的那個詫異神情，足夠讓我羞愧地找個地縫鑽了進去。
那個時候，我一度懷疑自己是不是“葉公好龍”。水的靈性一路伴我成長，如果沒有了童年的那片湖水滋養，我還能是如今的我嗎？但是，一路走來，我連個游泳都做不到。
好在那個時候，我遇到了塔昆，一個澳大利亞來的外籍教師。
他像看怪物一般盯着我，似乎我不會游泳就是對大自然的一種褻瀆，是對水世界的大不敬。
在澳大利亞，幾乎人人都會游泳，很多孩子出生不久，就被父母用嬰兒車推到海灘感受海水的氣息，三四歲時他們就開始接受長期的游泳訓練，有的還進入俱樂部參加比賽。
塔昆忽然有些激動起來，他似乎做出了一個使命般的決定，一定要讓我在水中游動起來，而且半日內一次性讓我學會游泳！
我很好奇，塔昆如何讓我半天就可以在水中游起來呢？但塔昆笑而不語，一副神祕兮兮的模樣，似乎想給我個什麼驚喜。
望着塔昆滿滿自信的神情，我也心情大好起來，等我一夜練成游泳，再來看看同伴們被打臉的樣子吧。
塔昆做事十分認真負責，他專門爲我準備了一套游泳設備，包括泳裝、護眼鏡、救生圈等等。
我把購買裝備的錢遞給他時，塔昆連忙搖手，意思是我還是個窮學生，這些就算是朋友之間的友情吧。
我聽了很是感動，心想如果這次還是學不會游泳，那真的是對不住塔昆的一片心意了。
當時校園裏設有一個簡陋的游泳池，但是場地還算大。我們找了個人少的時間段過來。
來之前我在圖書館翻了本游泳方面的書，初步瞭解些常識，比如先在泳池邊練習呼吸氣，再練習憋氣，最後還要練習換氣等這些基本功，我擔心一個下午能不能全部學會。
但是，我還是想多了，塔昆根本不按照這些常規來操作。他讓我換上泳裝，帶上泳鏡，我還想撈起游泳圈時，塔昆阻止了我，戲說救生圈這個東西只是讓你找找感覺，放在岸上好了，不用隨身帶着。
我驚疑不定，難道就這樣赤手空拳下水，膽子也忒大了吧？
“不用怕，有我護着呢！”塔昆感受到了我的怯意，一邊寬慰着，一邊用手托起我的身子，慢慢地讓我在水中浮起來。
當身子第一次在水中浮起時，那種感覺真的很奇妙，但是隨着塔昆把我的身體託向水深處時，一種恐懼漸漸地佈滿全身。
這個時候，我不想再往深處浮過去了，我顫顫地懇求塔昆，“回去吧，我不想再往前了。”
塔昆卻是詭異地一笑，我擔心的事情終於發生了，塔昆這個時候猛地抽回了託着我身子的手！
“嘭”地一聲，我掉入了深水中。後面掙扎求生的情形怎麼樣，我記不清楚了，但是也不想回味。反正被塔昆拖回池邊時，我感覺自己已經不省人事了。
自那以後，無論塔昆如何花言巧語，信誓旦旦，我也不爲所動，就是不肯踏入泳池半步。
但是，我也失去了與水親密接觸的機會。不過工作以後，我還是受不住水的誘惑，總想躍躍欲試。
有人曾這樣描述游泳給感觀帶來的愉悅，“液體流過肌膚的絲般觸感；在水中自由漂浮的感覺；以及星星觸手可及的感覺。”
在這般感官的蠱惑下，我鬼使神差地請了私教一對一指導，教練承諾教會爲止，可是兩年下來，我還是那隻不會游泳的另類企鵝！
不過，現在我也想明白了，就是做一隻不會游泳的另類企鵝，又有何妨呢？這並不妨礙這隻企鵝對海水的親近。
但是，這個世界上還真有一隻不會游泳的“大企鵝”，他就是“飛魚”施皮茨的老師，美國著名的游泳隊教練謝曼·查伏爾！
這隻“大企鵝”帶過兩屆奧運會游泳代表隊，打破60次世界紀錄，獲16枚奧運會金牌。誰都以爲他是游泳高手，事實上他根本不會游泳，曾被不明真相的學生扔到游泳池慶祝勝利時，差點被溺死水中，可以說是史上最著名的“不會游泳的游泳教練”！
