《教育彩雲片片》系列 第075篇
家教的初級目標是：健康、安全、生活習慣；高級目標是：護靈、喚靈、醒靈；中級目標是：精神成長。定力培養，就是精神成長的重要內容。
一、看孩子：看定力
心態平衡是教育孩子的前提。孩子心態失衡時，不僅沒有正面教育效果，還會出現負面效果。孩子心態平衡的具體表現，很重要的一點就是定力強。
男人靠汗水，女人靠淚水，男孩不怕流汗，女孩不怕流淚。所以，我們不要對男孩喫苦或女孩愛哭大驚小怪，因爲孩子的真正缺點是沒有定力，而不是成敗或好壞，成敗或好壞是不斷變化的。
女孩的智慧跟淚水有關，跟汗水無關。哭，可以拉動神經，女孩流淚多少，關乎遲鈍或聰明。女孩兒常被別人逼哭，被屈辱逼哭，被自己逼哭，形成定力。
男孩的智慧跟汗水有關，跟淚水無關。多幹，可以得到體悟，獲得經驗，男孩幹活多少，關乎遲鈍或聰明。男孩子常被別人逼着幹，被屈辱逼着幹，被自己逼着幹，凝成定力。
女孩流淚，男孩流汗，一般是因爲不甘心，不滿足，不願偷懶，應予以辨別，給予鼓勵。身懶不利於健康，腦懶不利於成長，無論身懶還是腦懶，深層的原因都是定力不足。
一個人先有定力，再有活力，有了活力，更有定力。就像地球圍繞太陽轉，進入了公轉軌道，才能保障自轉，保障自由，否則，就成了流星，很快消逝了。公轉就是定力，自轉就是活力。鑽研性需要定力。玩也是成長的表現，是活力的源泉，利於孩子定力成長。
一個人的忠誠度、忠耿性很重要，但定力不足的人，一定不忠耿。一個人滑不滑，看他的眼神。逼孩子學習，就像在沙灘上建大樓一樣，無法穩固，提高定力，實現精神成長，纔是核心所在。
二、育孩子：育定力
征服物質靠睿智，征服人靠慈祥。定力跟智慧和品格有關。增強孩子的定力，要做好以下方面：
1、定關係
親子關係、師生關係和同伴關係等，都會干擾孩子的定力。見誰把誰當債主，把自己當成佃戶，這是善良，利於成長。你給誰打工，誰給你提供物質，這是生態規則，不必爲此心懷感恩。感恩心應該感恩誰？感恩生態鏈、生態系統，也即“天”，父母只是“天”的一分子而已。
孩子把父母當作債主就行了，不必強調感恩，很多孩子是感恩感壞的。孩子心裏裝着父母，對雙方都沒有什麼好處，只會把雙方引向狹隘。父母應該爲孩子營造一個命命平等的環境，保障孩子心無掛礙，專心學習。
2、定特色
定力，要定在自己的興趣、愛好、潛能、角色等特色上。孩子成長需要特色，家長也需要特色，特色之後纔是成長。
比如，我們的社會特色包括“主僕媒客遊”等五種，把心定在此時此刻該定的角色上，才能保障接下來的成效和成長。五個角色，我們都要學會扮演，這樣才能保障大家之間相互配合和幫助。平時我們玩手指“大壓小”遊戲，就可以發現自己喜歡、擅長做哪個角色，不喜歡、不擅長做哪個角色，發現自己的長處和短處，從而進行調整。
一個人找不到自己的角色，忘了自己的角色，其實就是不認識自己，就是笨，笨的時候就要尋求改變。有人說你笨，你表揚對方有眼光，把自己看得太準了，承認自己笨，從而獲得感悟，而不要牴觸、內耗。臉面值一分，幸運值千金。見光總是好的，能夠化掉虛榮心。
3、練膽商
膽商低的人，有善心但沒善力，難於行善。勇敢是一個人的核心品格，什麼都不敢，怕這怕那，怎麼會有定力呢。所以，我們一定要重視孩子練膽商，而不是用利弊得失衡量孩子的行爲。
練膽商，要提高體商，疏通經絡，修身養性，保障健康、強壯、身心平衡，培養安心、耐力和定性，通過鍛鍊，穿越痠疼麻脹癢，實現精神內伸，增強意志力；要放手、鼓勵、支持和幫助孩子敢闖敢幹，實踐鍛鍊，體證膽商，驗證思想。
當然，家教是講究次序的，應從低向高，循序漸進，先保障初級目標，再貫穿中級目標，終保障高級目標。