今日在興成長中走進了童心沃SEL社會與情緒學習的課程中，我再一次被這樣的優質課程所吸引所震撼，我們的孩子是多麼需要情緒技能與社會技能，這將伴隨他們的終身使其受益無窮。
“責任分餅”是我從SEL社會與情緒課程中學到的，並把它運用到了孩子們的日常中，無論是關於學生口角的小事還是關係到家長甚爲看中的考試“大事”，經過“責任分餅”的梳理，作爲教師的我、學生、家長還有同學都能從中受到啓發，接受自己應當承擔起的一份責任，不推脫不抱怨。可能有時一時半會兒難以平復心中的不忿，但是對於參與其中的幾方都能心服口服地意識到自己的問題，這就事半功倍，解決了不小的問題。
如此的好課程怎麼能不讓人心動？我就從吳校長給的生命課程大禮包中，挑選出《我的小火車》一課讓只有五歲半的姑娘嘗試一下。
她知道要和我一起聽關於小火車名片的課程分外興奮，雖然不知道幹什麼，但只聽名字就覺得有趣，嚷嚷了起來。紙筆準備好，跟隨老師一起來畫“小火車名片”。
孩子雖小卻正襟危坐，很有小學生的樣子，她看着小火車的圖片一筆一畫有模有樣地學着畫，時不時還督促一下我。我們兩個“小學生”不在乎畫的醜美，只把心中的小火車在紙上描繪出來，我們的名字、模樣、喜好、優點還有家一節一節地塗上了色。她不會寫字只畫出了模樣，調皮可愛的娃娃頭和她甚爲相配呢！她喜歡舞蹈，畫出了舞姿的動作，她的優點愛看書，雖然書的樣子不太像，但是她很滿意，驕傲地拿到爸爸跟前炫耀，還很是沉穩地告訴爸爸：“我是獨特的我！”
一幅小火車名片讓年幼的孩子懵懵懂懂地意識到我的獨特性和重要性，這是我們苦口婆心地講述了多少遍有些孩子還是難以入心需要明白的道理，就這樣在“小火車的名片”和相互交流互動中水到渠成地滲入到孩子的心田裏，真是令人讚歎和佩服！
