兒子今年剛滿5歲，明年9月份就要上小學一年級。三四歲的時候他可以很快從1數到100，兩位數和一位數的加法或者減法似乎也沒難倒他，有時問他6/8/10的一半他也能脫口而出。
江先生看到此等情形，心中很是高興。因爲我們已經被女兒爛到渣的數學能力傷透了心。看到兒子在現階段對數學的感覺遠比姐姐強，內心不禁湧起希望，將來這孩子的數學成績不至於太差吧。
做家長的很容易對子女產生不切實際的期待。3-7歲是第一個階段，覺得自家孩子特牛逼，怎麼看怎麼聰明。7-9歲是第二個階段，在小學低年段內，考取100分是家常便飯的事情，看到卷面優異成績，彷彿就能看到清華北大的錄取通知書。時間來到10歲以後，所有的夢幻濾鏡瞬間被打破，孩子還是那個孩子，怎麼突然就不再那麼優秀，而身邊竟都是別人家的孩子。
我就是這樣和孩子一起走過了3-10歲這兩個時間段。只是我女兒用她不出色的學業成績早早就讓我結束了對她的妄想。
時至今日，我不再期待她能在考試中取得好名次，只希望她能更勤奮些，能夠盡全力，至於結果如何就不去管了。
同樣的道理還適用於藝術類的培訓。前幾日與一位學霸女兒的媽媽聊天，小姑娘學業成績優異，一直練習鋼琴，剛剛考過了7級。她媽媽告訴我，後面不再參加考級培訓了，因爲時間上很難權衡，練習鋼琴的時間需要特別多，與學業有了極大衝突。
我由此想到我的女兒，依着她的興趣，我們一直保持着尤克里裏、聲樂和畫畫的興趣班。這幾年上下來，費用出去了不少，收穫卻不太好說。藝術學科比基礎學科更要求人的天賦，我知道自己女兒在藝術方面並不具備多大天賦，不過是因爲這些年時間上的積累，所取得的進步比普通人強一些。雖然我們不指望她在藝術類有所突破，但是這個興趣真的挺昂貴。
對家長的考驗就在於，除去時間上的付出，還有金錢的付出，但不一定能換回實際的回報，還要不要繼續投入進去。這樣的問題註定沒有答案。有答案的是，如果父母時時抱持着付出就得有收穫的觀念，那很多事情註定就是一場水月鏡花。