在小学语文教材中，说明文占一定的比例，所选的文章大都是介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等的文章。
说明文怎么教？教什么？中高年级侧重点有何不同？说真的我并没有思考过这些问题。
吴忠豪教授在《小语教学专题案例透析》之方法指导中，对中年级说明文教什么？高年段说明文教什么？做了案例解析。阅读后有以下收获：
1.小学语文课本中的说明文大量选用的是文艺性说明文。文艺性说明文是为了提高学生阅读兴趣，除了采用说明方法之外，经常借用记叙、议论、描写等表达方式，将事物说明得更加清楚、更加具体、能够将抽象的事物介绍得更有趣味。
2.按照课程标准和语文教材的安排，阅读和写作说明文是第三学段的教学要求。
3.中年段说明文教学主要是认识和读懂说明文，要求能够提取主要信息，抓住文章的要点。至于说明的方法，不必过多的去涉及，无需花太多时间去辨认课文中运用了什么说明方法。
中年段说明文教什么？首先是教学生字，词语，读熟课文，内化课文语言。其次引导学生初步认识说明文这种文体，了解说明文与记叙文区别。第三训练提取信息，抓住要点的能力。最后体会语言表达特点，学习如何遣词造句等表达经验。
高年段说明文的教学方法大致可以按照以下几个环节设计：首先需要了解说明文的表达顺序，从文章中提取主要信息，抓住文章的要点。其次是能够体会说明文在语言表达上的特点，学习如何把事物说明清楚，介绍具体。再次是初步认识常用的说明方法，体会其表达效果，为学生学写说明文提供方法的储备。