緣起
暑假在某互聯網廠實習中，工位旁邊的架子上不知是哪位仁兄放了一本書《殺死一隻知更鳥》，我在工作閒暇時會抽空讀一讀。因爲我對美國20世紀30年代左右的歷史、地理等知識知道的並不多, 所以剛開始有點費解。出現最多的地點就是「科梅姆小鎮」，背景出現最多的字眼就是「黑人白人」。看到封皮的評論，隱約能感受到這是一本關於家庭教育很好的讀物，比如“怎麼當個好爸爸”。
到了後來越讀越起勁，小說將政治背景、社交、家庭這幾個元素，藉助人物、故事情節很好地融合在一起。
印象深刻的人物
印象最深刻的必然是"我"這個角色，故事也是圍繞"我"的家庭展開的。
- “我”的父親：阿迪克斯，鎮上的律師，爲人隨和、善良，追求正義、公平；懂得言傳身教，是一位開明的父親。
- “我”的哥哥：傑姆，比“我”大三四歲，十分照顧自己的妹妹。性格調皮，對怪人阿瑟的充滿好奇，在阿迪克斯多次警告下仍然堅持不懈地探索怪人的住宅。
- “我”家裏的保姆：卡波尼，黑人女性，自身修養很高，阿迪克斯對其認可很高，與家中孩子們相處非常愉快。
- 阿瑟：被成爲怪人，生活方式“與世隔絕”，住宅呈現陰森森的感覺，與鎮上大多數人的風格相反。相傳吃了他院中樹上的果實會被毒死。但在小說結束時，讀者們明白阿瑟其實是個善良又勇敢的人。
- 亞歷山德拉：“我”的姑姑，阿迪克斯的妹妹。家族意識很強，非常在乎聲譽，甚至有些死守教條，一直希望“我”能像個淑女。
印象深刻的情節
小說寫作手法採用了倒敘，一開始先交代“我”的哥哥傑姆手臂上的殘疾，再回到了過去展開敘述。
本書主要情節有兩個：
- 一是黑人湯姆*魯濱遜被誣陷，“我”的父親阿迪克斯爲其維權，但湯姆沒有得到公正的審判而死在獄中。
- 二是圍繞怪人阿瑟，阿瑟貫穿了本書從頭到尾，一直以怪人的身份、行爲出現在讀者視角，直到最後“我”才明白阿瑟是一個不善於社交但內心善良的人。
印象深刻的場景
人有很多類型。有的內向、有的外向，有的善於演講，有的不善於表達。但是就像阿迪克斯教導“我”：“其實他們大多都是好人，只是有自己的盲點”。不同的人應該用不同的方式與之相處，就像阿瑟不喜歡社交，阿迪克斯總是告誡“我”不要去阿瑟的住宅打擾他的生活，即便“我”和哥哥還是忍不住好奇心去怪人的住宅一探究竟。阿瑟並沒有對其表示厭惡，而是通過在樹洞裏放各種玩具讓孩子們開心，把傑姆在探險時掛在鐵絲網上的褲子補好洞，當孩子們遇到尤厄爾的襲擊時，阿瑟勇敢地出來與壞人搏鬥。
“你永遠也不可能真正瞭解一個人，除非你穿上他的鞋子走來走去，站在他的角度考慮問題。”
給我的啓示
多方面瞭解一個人，像山風一樣自在的杜傅斯太太
杜傅斯太太，剛開始出現時，以一個“惡毒”、“刁鑽”的老婦人形象，對孩子們並不友好，因爲阿迪克斯幫助黑人湯姆辯護，杜傅斯不看好這種行爲，甚至當着“我”的面謾罵阿迪克斯。在我惱羞成怒時，阿迪克斯教導我：“他們當然有權利那樣想，他們的看法也有權得到充分的尊重。”
後來杜傅斯太太得了疾病臥牀不起，阿迪克斯讓“我”和哥哥傑姆輪流去給老太太當伴讀。“我”看到杜傅斯太太在牀上狼狽的模樣，加之她對“我”父親爲黑人辯護行爲的貶低，讓“我”十分不樂意去做伴讀，每天都期待時間趕緊到。最終當杜傅斯去世的那一刻，阿迪克斯告訴我杜傅斯是一個勇敢的老婦人，在生命的最終時刻與戒毒做鬥爭（此前醫生爲緩解杜傅斯的病情曾爲她開的藥，本質上屬於毒品），杜傅斯希望自己走之前能體面一些，不是以一個染上毒癮的身份，即便她每天躺在牀上都很狼狽。
“真正的勇敢，不是錯誤地認爲一個人手裏拿把槍就是勇敢，勇敢是在你還沒開始時就知道自己註定會輸，但義無反顧地去做，並且不管發生什麼都堅持到底，一個人很少能贏，但也總會有贏但時候。”
最終杜傅斯太太做到了，她走得像山風一樣自在。
不管「知更鳥」是什麼形象，都不應該被抹殺
一般讀者都會對小說的題目感到好奇。
知更鳥這個概念第一次在小說中出現，是“我”問爲什麼殺死知更鳥就是犯罪。
一位女士的回答：“射多少藍冠鴉都沒關係，但要記住一點，殺死一隻知更鳥便是犯罪，知更鳥只是哼唱美妙但音樂供人們欣賞，不做壞事，不會毀壞院子裏但花果蔬菜，不會在穀倉裏築巢做窩。”
知更鳥在文中有兩個化身：黑人湯姆和怪人阿瑟
- 老實本分的湯姆被人誣陷，阿迪克斯竭排查真相，盡全力爲他辯護。但在當時的背景下，黑人與白人之間的矛盾不可調節，最終湯姆還是進入監獄，禁不住折磨死在了獄中。
- 阿瑟一直以怪人身份爲居民所知，阿瑟只是社交方式與他人不同，更喜歡呆在自己的天地，不喜歡在聚光燈下。他從未傷害一次次闖入住宅探險的孩子們，反而在“我”和哥哥遇到仇人報復時勇敢與其搏鬥。
知更鳥，代表了美好的品行，有的人品質和知更鳥一致，但因爲家族背景或者外在形象的“另類”，比如黑人湯姆、怪人阿瑟，受到大衆的排斥。阿迪克斯一直在竭力保護這兩類知更鳥，因爲他知道湯姆和阿瑟是個好人，沒有幹過壞事。阿迪克斯明白阿瑟爲了保護他的孩子將壞人殺死，一貫追求公平的他想揭開事實真相，但是被警官制止，警官明白一旦事實被揭開，阿瑟將會暴露在聚光燈下，他的生活會遭受巨大的衝擊，最終阿迪克斯也妥協決定保護阿瑟。
全面認知世界，接受美好與不美好
阿迪克斯家庭中的循循善誘，讓孩子們從小樹立了對他人的尊重，“你永遠也不可能真正瞭解一個人，除非你穿上他的鞋子走來走去”。學會接受每一種性格與生活方式，莫要到真相大白時才爲自己的言行懊悔。
對這個世界全面的感知，每個人都會遇到不公，當黑人湯姆被誣陷的事實已經很明顯，但是法庭的陪審團依然認爲“黑人有罪”，傑姆爲白人給黑人帶來的苦難而留下淚水。
家庭以及社會的影響，讓“我”和傑姆形成不同的價值觀。傑姆因爲年長，對背景認知得更加透徹，在小說後半部分，當討論到家族的概念時，傑姆認爲世界上有4種人：像他們家這樣的普通人、像坎寧安家庭這樣住在林子裏的人、像尤厄爾家族這樣住在垃圾堆旁的人、黑人。“我”因爲年幼，更加堅信美好，認爲世界上只有1種人——人，在“我”眼中，世界應該是平等、美好的。傑姆坦白：自己像“我”這麼大的時候也是這麼認爲的，但是後來看到小鎮上人與人之間的鄙視、排斥時，傑姆不再認爲世界上只有1種人。
“我”和傑姆觀點的異同，能映射出人在成長中價值觀的改變，沒有哪一種是絕對的錯與錯。經歷不同，對世界的感知不同，價值觀也會不同，但是求同存異，“我”和傑姆都向往着一份不能從衆的良知，一個知更鳥能自由飛翔的社會。