教师是教育者的一个最基本的身份，联系了教师和学生的关系，教育不仅是教师对学生的引导，也是一种双向成长。
做为一名教师，我们属于在第几重境界呢，需要自我不断认识与提升成长。
第一重：教知识
第一重：教方法
第一重：教状态
第一重：教人生
当我们把视野从学生的学习扩大到他们的兴趣、气质、品性之后，教育的世界就更宽广了。这个时候，就不再是一名学科教师，而成为一名真正的教育工作者。
第一重：教自己
教育不是说教，更不是教训，而是影响，是感染，是薰陶。教师这个职业不是教，而是学，教师首先要成为终身学习者。
教书育人这些年，以人为本，看到生命，关爱生命的成长。感谢很多孩子让教师不断教学相长，不管是那些赞美的肯定之词，还是未懂师心年少的“冲动”，都收到了生命各种蓬勃的方式。
当我们不再以简单的知识为纽带跟学生链接，以生命的交流状态，我们能够在教育之路，用一个生命摇动一个生命。
今日立秋，收到刚毕业的学生发来的：老师，祝您立秋快乐！让我多了几重思索，以及确定努力前进的方向。
倘若家庭教育，孩子自我成长，学校教育，社会教育影响中，等任何一环节出了偏差，导致孩子在成长中的“行为偏差”。孩子的成长需要各方面的努力。同时以生命健康成长的视角被看见，应该是每个孩子的内心内驱力所需要。