美国心理学家戴安娜·鲍姆林德，从“回应”和“要求”两个维度提出了4种类型的教养方式：严厉型、溺爱型、忽略型、权威型。
"严厉型"也叫“控制型”。
这类教养方式的父母会拿自的标准来要求孩，而没有意识到高要求对孩子个性发展是一种变相的扼制；他们不接受孩子的反馈，对孩子缺乏热情和关爱，要求孩子无件服从，不能及时鼓励和表扬孩子。
这类教养方式的家长可能会用社会隔离的手段控制孩子，比如以保护孩子为理由阻隔孩子融入社会，交朋友等等；有的家长会用贬低指责的手段控制孩子，长期的贬低指责让孩子觉得自己一无是处，凡事只能听从家长的；有的家长会用物质控制孩子，总是以只要孩子听话就会给予物质满足来控制孩子；还有一种控制方式就是情感绑架，比如，在生活中，我们时常能听到这样的话语：“你真是个白眼狼，我算是白养你了”、 “你看你把我气成什么样子了”等等。
这些话语虽然各不相同，但背后的逻辑却出奇的一致。什么逻辑呢？那就是，“你竟然敢不听我的，这还了得！”这些说法都是典型的情感绑架的语言。
在这种"控制型"的教养下，容易让孩子变成：
1、以为强权就是公理。
2、要么退缩，要么暴力。形成两个极端的性格。（很多校园欺凌者的背后都有一个高压控制的家庭）
3、除非有外在的奖赏，否则不愿做出努力。
4、产生强烈的自我批判，易患虑和抑郁。
5、自卑、依赖，无法对自己负责。
6、个性和自我被扼杀，缺乏活力和情感。
控制型教养影响孩子人生的案例最典型的应该是2010年的药家鑫案件，药家鑫的父亲是一个军官，惯用部队的管理模式，对孩子要求按照他的标准来执行，非常的严厉，没有任何情感，在家庭里也很专制，他的母亲都不敢提出反对意见，所以孩子长大后就会成为一个没有情感没有爱的人，没有能力承担责任，也没有能力解决问题，面对困难完全不知所措，做出无法挽回的行为，人生完全塌陷。