情景：孩子好胜心强，输不起，或者哭闹，父母应该怎么办？
首先：对自己心里说一句：太好了！每一个问题都伴随着资源的到来。
分清三件事的：别人的事，自己的事，老人的事。
别人的事：孩子有了自我意识萌芽发展，好胜心强，需要要经历一个成长点，
自己的事：做为父母，不因此焦虑或者觉得不好意思，才能更理智帮助到与支持孩子。
分析：
孩子输不起是一件很正常的事情！
美国著名儿童心理学家路易斯在《你的6岁孩子》一书中曾经写道：6岁孩子的招牌特征，就是他想要当第一，要被众星拱月，要得到在场任何一个成年人的关注。
中科院博士罗静也曾在一档节目当中表示过，孩子在3、4岁的时候就开始有争第一的表现，孩子胜负心强，是一种正常的现象。
孩子在、4岁的时候自我意识充分萌芽，但是却还没有建立起对自身的正确认识，所以就很容易产生“我是最棒的”，“所有人都应该关注我”之类的想法。
再加上孩子在小的时候没有经历过那么多挫折，心思很直白，自然在接受到打击的时候，就会有哭闹等负面情绪，毕竟我们大人在遇到了不开心的事情，也会有情绪低落的时候。
而且孩子如果有输不起的心理，家长反而应该高兴！
孩子好胜心强，做一件事情就会更想做好。
“快乐教育”的创始人斯宾塞有一个侄子，他很疼爱，在一次学校组织的长跑比赛当中，他的侄子输给了同学强尼，并且遭受到了强烈的羞辱。
斯宾塞在知道这件事后就问侄子：“想不想跑赢强尼？”孩子自然不肯服输，擦干脸上的泪水，斩钉截铁的回答说：“想！”
然后在接下来的每一天，斯宾塞的侄子就开始坚持跑步，不断锻炼，终于在下一次长跑比赛中，和强尼并列第一。
虽然孩子输不起这个行为并不值得提倡，但是究其根本这还是孩子内心积极向上得到表现。
美国著名心理学家布鲁纳曾经说过：好胜的内驱力可以激发人的成就欲望。
只要家长引导得当，是可以做到将孩子的负面情绪转化为正面向上的动力，以此来对抗失败带来的挫折感的。同时如果孩子还非常小，可以在她的能力上，给她几次成功的体验，这对孩子未来的自信心建立很有帮助。
家长究竟该如何引导？
一、不要只关心结果
尤其是在孩子6岁前性格养成的这段关键期，家长在表扬孩子的时候，更是应该注重表扬孩子完成一件事情过程的行为，这样才能做好一个正向的引导，避免日后孩子成为一个只注重结果，在过程当中却不择手段的人。
二、帮助孩子梳理情绪
孩子在一个比赛当中输了的时候，自然会有很多的负面情绪，有时候还会发一些小脾气。
那么很常见的一个状况就是，本来是孩子正发着脾气，家长最开始还能好好的劝孩子，但是劝着劝着就对孩子一顿骂，比孩子发的脾气还大。
家长在劝孩子的时候，其实很有效的一招就是用利用“共情”，例如：
我知道你现在觉得很难过，努力了这么久，结果还是输了，如果是我，我也会觉得很难过；
你刚才是不是很紧张，怕自己做得不好，所以才不肯做是不是？
让孩子知道你是理解他的，当孩子知道你是可以信任的时候，自然也就会更“乖顺”，不会“张牙舞爪”了。
三、一起商量怎么解决
处理好情绪之后，家长要做的就是给孩子一个可行的方案，而不是用“没事没事，这也不是什么大比赛”，“输了就输了，没什么大不了的，你永远是妈妈心里的第1名”这样的话搪塞过去。
这样做最大的弊端就是很容易将孩子的求胜心泯灭掉，让孩子形成是输是赢都无所谓的态度，那么之后孩子在上小学中的时候，也会有考第1名也行，考第299名也行的态度。
家长应该做的事，是和孩子认真的总结一下问题在哪里？在下一次遇到这样问题的时候，应当如何解决。
合理利用孩子的求胜心来激励孩子不断向上，不是让孩子接受失败，或者是嫉妒别人。毕竟孩子上了幼儿园之后，孩子会接触到更多同龄的小朋友，很多的事情在无形当中就会有“比较”，正确引导孩子的好胜心，让孩子输得起，不嫉妒，才是对孩子更好的教育。