什麼叫讀懂一本書，讀懂意味着什麼，讀書需要防止陷入哪些誤區以及讀書的意義。
一、怎樣纔算是讀懂一本書？
讀完不叫讀懂；
只停留在概念詮釋不叫讀懂；
若有所悟但不能清晰寫出來不叫讀懂；
感覺理解了但沒有與實踐聯繫，沒有“活出來”不叫讀懂。
二、讀懂意味着什麼？
1.準確理解文本中的關鍵概念，防止用日常概念誤讀專業概念。
2.能將文本結構化、框架化，理清章節之間、段落之間的邏輯關係。
3.能理解文本是針對什麼問題，提出什麼新的觀念或措施。
4.理解文本的價值之處和侷限性。
5.能與生活、生命、社會貫通，對教育教學實踐發揮指導作用。
三、 閱讀應該防止陷入哪些誤區？
一是知識中心，二是爲了讀而讀，三是淺讀，四是誤讀。 教師專業閱讀要跳出知識中心的窠臼，避免爲讀而讀，避免淺讀、誤讀。
四、閱讀有什麼意義？
當局者迷，書籍是一束光，藉助這束光照亮前行的路。
五、如何才能讀懂？
不圍繞着一本書讀若干本書，如何能讀懂？
不圍繞一本書讀相關論文，如何能讀懂？
不逐段批註，怎麼能讀懂？
讀書沒有捷徑可走，要讀懂，無非下笨功夫而已。