話說公元3世紀，某國的君王喬將他的兒子送到樸古大師門下，要求大師負責教授王子成爲一名傑出的統治者，因爲王子將要繼承王位。當王子剛抵達寺廟，大師就將他獨自送到大森林中，並要求他一年後回到寺廟時要描述出森林的聲音。
冬去春來，王子回到寺廟，他滔滔不絕地對大師講述着所聽到的一切：“大師，我聽到了杜鵑美麗的歌聲、樹葉沙沙地作響、蜂鳥嗡嗡地啼鳴、蟋蟀唧唧地鳴叫……”
聽完他的話，大師讓他繼續回去傾聽。對此，王子頗感困惑：難道自己還沒有完全辨識所有的聲音嗎? 時間一天一天地流逝着，年輕的王子孤獨地端坐在森林裏，豎着雙耳盡力地傾聽着。然而，令他失望的是除了已聽到的，別無他聲。
這天清晨，正當他默默地坐在樹下，他突然開始感覺到從未聽到過的一些模模糊糊的聲響，越是聚精會神地傾聽，這些聲響也越來越清晰。他立刻茅塞頓開：這些一定就是大師所希望我能夠辨別的聲音!
回到寺廟，王子恭恭敬敬地向大師描述着他新的收穫：“當我集中全力地傾聽時，我聽到了從未聽到過的聲音——鮮花在緩緩地開放；大地在陽光下復甦；小草在吮吸着露珠……”
大師頻頻地點頭讚賞：“傾聽聽不到的聲音是成爲傑出的統治者所必備的一項基本素質。因爲只有當一位統治者學會密切地傾聽民衆的心聲——理解他們沒有表達的情感，瞭解他們沒有表露的疾苦，掌握他們沒有表達的抱怨，他纔有希望鼓舞民衆的信心，滿足民衆真正的要求，以及瞭解所出現的問題。當領導者僅僅注意表面之詞，而不是深刻地洞察民衆的心靈，瞭解他們真實的想法、情感和要求，那麼這個國家必將衰亡。”