堅持了多年聞思修日誌，借鑑禪宗中，從聞慧到思慧、再到修慧，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，學習、思考、踐行，記錄工作生活的點點滴滴靈感，捕捉思想的火花，記錄關鍵詞，即時記錄瞬間所感所悟，日積月累無意中養成了一種習慣，再回首，梳理脈絡，連點成線，見到了思維片段，看到思考的軌跡，個人心智成長的心路歷程……
一、關乎大道
1月6日
重輸出，重產出，重成果。
底層邏輯，頂層設計，系統建構；
重構融合，孵化催化，發酵效應；
連點成線，先破後立，離經叛道。
1月10日
萬物相連，普遍聯繫，大道相通，萬變不離其宗。
萬法歸一，一生二，二生三，三生萬物。
內在聯繫，外在聯繫，內因，外因。
內在連接，外在連接。
合一：知行合一，天人合一，身心靈合一，精氣神合一，共創融合。
重組，重塑，重構；
環境，應用情景，場景；
頂層設計，底層邏輯，周邊環境；
深度，深潛，深挖，入木三分，淺嘗輒止；
高度，高層，高維，頂層設計，高維度思考；
跨度，拓寬延展拉伸；
角度，全景式，利息相關者；
融合度，關聯度，匹配度。
1月16日
上堆下切，左破右突，中合一；
自上而下，貫通到底，底層邏輯；
自下而上，大系統、高層次，頂層設計；
自外而內，由表及裏剝洋蔥，抽絲剝繭；
自內而外，改變信念，改變行爲；
萬物互聯，虛實合一，跨界融通。
5月26日
認知
認知升級：縱向躍遷、上躍下潛；
認知擴容：橫向拓展、思維拉伸、跨界延伸；
認知自我：從小我到大我，從本我到超我，從真我到無我；
認知他人，從知人到知心，從相識到相知；
認知世界，由表及裏，由淺入深，透過現象洞悉本質；
認知進化、突破、躍遷。
7月2日
爲學日增，爲道日損，損之又損，以至於無爲。
學習做加法，應用做減法，放掉工具方法，歸零空杯。
加法(知識,工具,方法)；
減法(聚焦專注，專一，專精)；
乘法(協同雜交跨界)；
大道至簡，大道相通，大道無形。
二、關乎思維
1月19日
橫向拓展拉伸，縱向上堆下切，先跟後帶，擴大容器空間，認知擴容升級，跳出固有思維定式，打破思維框架，破框換框，洞悉本質，洞察盲點，洞見未來。
穿透現象，直擊本質。認知偏見成見。
愛一行，幹一行？幹一行，愛一行，專一行？
先愛後專，先專厚愛，又愛又專；
以小見大，由淺入深，深入淺出；
以大見小，通俗易懂；
工欲善其事，必先利其器，磨刀不誤砍柴工。
1月27日
利益相關者思維：遠近親疏，最重要的人、對手、合作伙伴，盟友；
系統：人事物、天時地利人和、天地人；
整合—融合—統合—磨合—合一。
4月19日
從產品思維轉向顧客思維；
從大公司思維轉向小公司思維；
從問題思維轉向成果思維；
從技術思維轉向戰略思維。
8月6日
從產品思維轉向顧客思維，
從大公司思維轉向小公司思維
從問題思維轉向成果思維
從技術思維轉向戰略思維
知行合一，思行合一；
心腦合一，天人合一。
高高山頂立(頂層設計、高緯度思考)，深深海底行(深度思考法、底層邏輯)、見樹又見林(系統思考)；
多視角思維(利益相關者、逆向思維、換位思考)；
結構化思考：心智模式-思維模式-行爲模式；
績效-領導力-團隊-組織-文化；
戰略-架構-模式-體制-機制-制度；
8月10日
從單向思維到多元化思考，跨界交叉連接產生創意；
從單向固定型思維到多元成長型思維；
從績效到個人領導力，從團隊到組織，到文化多元化思考，底層邏輯，內在聯繫；
人員多元化，避免同質化。遠緣雜交優勢。避免近親繁殖。
廣博知識面，避免視野狹隘。
爲學日增，爲道日損，損之又損，以至於無爲；
學習做加法，應用做減法，放掉工具方法，歸零空杯；
加法(知識,工具,方法)；
減法(聚焦專注，專一，專精)；
乘法(協同雜交跨界)；
大道至簡。大道相通，大道無形。
三、關乎改變：
2月5日
水漲船高，領導提升帶來團隊成長，團隊成長帶來業績突破。
因果定律，團隊成長是因，業績突破是果。
提升業績是治標，高管提升，團隊成長是治本之道。
解決問題是治標，改變模式（行爲/思維/心智）是治本。
事在人爲，以人爲本。
成長、突破、蛻變；
喚醒、覺醒、覺悟；
覺知力、覺察力、洞察力、整合力、穿透力；
顧問—授人以魚；
教練—授人以漁；
導師—授人以魚，授人以漁。
2月7日
精準點穴、精準診斷、精準定位、精準扶貧
輸血與造血，授人以魚與授人以漁。
代駕與教練
顧問+教練+導師+培訓=智者，萬能鑰匙（四不像，像自己） 化身：變化萬千（角色），不變的身份（擺渡人）。
一體四面，四面佛。萬法歸一，變臉，七十二變，萬變不離其宗。
組合拳，天馬行空，從心所欲，運用之妙，存乎一心。
業績、領導力、團隊、組織、文化。
高管領導力+團隊成長+組織系統。
道：頂層設計、底層邏輯、系統構建、願景、使命，價值觀，定位、戰略、商業模式、模型、組織架構、組織文化。
法：經營策略、制度流程。
術：方法、措施、戰術、技巧、行動計劃。
器：工具、變革。
套路、方法、技巧、工具。
3月10日
授人以魚與授人以漁
7：2：1
7—行動學習，幹中學，學中幹。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，選對池塘釣大魚。
2—授人以魚，授人以漁：導師；
放長線釣大魚，姜太公釣魚，願者上鉤；
臨淵羨魚，不如退而結網。
授人以漁：教練
1—授人以魚，培訓告知
教練式培訓，授人以漁，
2月20日
從動作到行爲、從行爲方式到改變行爲習慣
從改變心智模式到改變思維模式；
從改變思維模式到改變行爲習慣模式；
自內而外到自外而內。
交互式、雙向關係。
2月24日
事在人爲，功在追蹤，持續跟進，跟進促動改進。
從知道到做到，從做到變成新的習慣。
前饋：着眼於未來，我如何做得更好？
5月25日
改變不了的事情，可以改變心態。
改變能改變的，接受不能改變的。
不變的是初心，可變的是想法
量變的是點滴進步，集腋成裘，千里之行，始於足下，良性循環，螺旋上升。
質變的是改弦易轍，轉換賽道，創新模式，顛覆一切。
無常——不確定性——VUCA
無式擁抱無常，無畏面對無常，面對無常無助
無常蘊藏無限。
6月2日
識局、結局，破局，用升維思考來降維打擊。
人生破三局：認知局、貧窮局（窮人思維）、創業局。
相信因果必報。
有意注意。
本層不通，上層思考。
改變：第一序改變—狀態改變
第二序改變—模式（系統改變）
升維思考：從第一序改變升級爲第二序改變
以全新視角看世界，欲窮千里目，更上一層樓。會當凌絕頂，一覽衆山小。
轉換逆境爲機遇，化腐朽爲神奇。
轉化：絕境—逆境—順境
信念—思維—行爲—結果
重新界定問題，驗證假設。
改變人三種方法：
1.改變時間分配；（斷舍離），好鋼用在刀刃上。
2.改變所處環境(環境不對，一切白費)
3.改變圈子（圈子不對，努力白費）
選擇與誰同行比去遠方更重要。
改變慣性思維
改變行爲習慣
7月13日
自我轉變
1,從個人領導力到團隊領導力
2，從高管教練到團隊教練
3，從過程諮詢到成果導向教練式諮詢
4，從團隊五項障礙轉向系統性團隊教練
5，從組織設計到組織變革
6, 組合拳到融合合一。
7, 結構化，模塊化，系統化，迭代化
8，從內容到形式，到市場推廣策劃
大道至簡，做減法，複雜問題簡單化
7月14日
打破習性反應模式，改變心智模式；
打破慣性思維，改變思維定式；
打破生存狀態，改變內在心態；
慣性意識，二元對立；
表層意識，深層意識；
借假修真。
四、自我覺察與反思
1月14日
讀書—輸出—寫簡書—學以致用；
讀一本書，寫一篇簡書書評,寫一篇讀書感悟錄，與自己深度連接，由彼及己，由表及裏。
嘗試讀一本書，寫一篇簡書。
多相關題材多本書，寫一篇簡書，消化吸收，連接，融合，貫通，重組，重構，躍升，重生，創造，創新。連點成線，自由組合，重塑，建構，萬物互聯。
7月29日
霍根測評自我覺察
社交場合，內斂，被動，親和力弱；
比較自我，喜歡獨處，善於獨立思考；
人際關係感知度低，同理共情弱；
低抱負，高自信，文化影響，外表謙和，內心自信；
任務導向，結果導向，不太注重細節；
天馬行空，不太循規蹈矩。
感知他人情緒能力與教練親和力；
深度洞察力。
底層邏輯(原生家庭)～冰山下動機價值觀，不易改變，驅動力。
行爲性格～冰山上 行爲風格 可以改變；
防禦機制～打逃僵 阻力；
見樹又見林，內在聯繫。
待續2……