寫作營第二次作業：寫自己最熟悉的歷史人物，選擇一個側面來寫，通過一個小故事，寫出人物的某種精神。
歷史人物一向不是我的強項，我喜歡看的是現代的故事。怎麼辦？說好要跟上班級步伐的，我絞勁腦汁的想寫誰？腦海中跳出來一個人物，張居正。
說起張居正，我是在看了“明朝那些事”那本書才記住他。他生於紛繁複雜之亂世，學識淵博。他敢於改革，敢於創新，不懼風險，不怕威脅，是一個偉大的改革家。
財政上，清仗田地、推行“一條鞭法”；軍事上，平定西南叛亂；吏治上，實行綜覈名實，採取“考成法”考覈各級官吏；以一己之力，力挽狂瀾，拯救明王朝將傾之廈，帶領萬曆時期成爲最爲富庶的時期。
我查了好多資料，但是如何用側面、用小故事，來寫出這樣一位赫赫有名的人物，還是一頭霧水。
我一邊看老師給的範文，一邊重溫丹老師的講課，晚上又聽了紫塵老師的講解，憋到晚上12點，終於寫完了第一稿。
今天，一早羣裏就看到老師修改後的文稿，真切體會到了什麼是“老師比學生努力！”
第一稿，出現了全文銜接、表達空泛等等問題。
第二稿，內容通暢了，行文邏輯出問題了，銜接問題仍然存在。
擦乾眼淚，繼續。不知道第幾搞才能過啊？
砍柴書院，真的虐虐更健康！同時，感謝老師用心的修改與指導。