班級建設的第一部分“班級文化建設 ”，分爲物質文化、制度文化、精神文化三部分。其中“制度文化”，除“一日常規”和“班級公約”之外，還可以加入“責任細化”。“責任細化”就是落實“人人有事做，事事有人管”的管理模式。花卉、窗臺、黑板、電燈、圖書角等，都要細化到具體責任人，並註明具體的職責要求，可以設置表格項目“崗位、責任人、職責”等具體展示。
二、班級組織建設
分爲四大塊：班委的選拔與培養、課代表的選拔與培養、值日班長的選拔與培養、班級小組的建立與指導。
1.班委的選拔與培養（兩個主席、五個部）：
兩個主席：組織活動、召開會議，監管班級日常。主席分包學習部、文藝部；副主席分包紀律安全、衛生、體育部。
五個部：學習部、紀律安全部、衛生部、文藝部、體育部。
學習部：早讀狀態、作業提交、檢測過關、培優補弱（綜合成績）、進退生談話（綜合成績）、統籌管理各學科長。
紀律安全部：課堂課間、餐廳宿舍、電源電器、統籌管理各紀律組長。
衛生部：落實責任分工（安排大掃除）、督促及時打掃、高效維護、統籌管理各衛生組長。
文藝部：策劃讀書、表演等活動，管理花卉、設計黑板報、評展作業作品，統籌管理各文藝組長。
體育部：體育課堂、出操路隊、統籌管理各體育組長。
2.課代表的選拔與培養：
文化課：作業收交，培優補弱（單學科）、溝通協調（學科教師與學情反饋）、進退生談話（單學科）、管理各學習組長。
體育活動課：課堂紀律、出操、路隊、統籌管理各體育組長。
3.值日班長的選拔與培養：
常務班幹+輪流班長：一日常規管理；完成晨寄語、組織暮訴說；完成班級日誌（班史）。
4.班級小組的建立與指導
學生分層後，再分小組。可分2-3個層次，同層次間的小組進行競爭；
每小組6人，組內競選組長（也可以班內競選組長，然後再分配組員），組織、召開小組各項活動；
各組員分包行政職務（學習、紀律、衛生、文藝、體育等），學科組長職務（語數英等學科）；
小組內組員設置晉級文化（秀才、舉人等），小組間設置競爭文化（優勝小組等）。
三、家校共育
分爲三方面：家訪、家長會、家委會建設。