1977年恢復高考那年，我才14歲，生活在軍營中。記得有一天，聽一個小朋友講，明天軍人服務社要來一批高考輔導書，我第二天一早就奔服務社去了。到了服務社門口一看，門沒開，但早已大排長龍了。我也加入了搶購，終於買到一套高考輔導書，而我離參加高考還早呢。
這是我第一次知道有課外輔導書，也是第一次擁有課外輔導書。
後來讀了高中，也知道總要參加高考。但那時並沒有什麼輔導書，老師也不會針對高考搞什麼專門輔導。學生們無非是上課認真聽講，學好課本上的知識，好好完成作業。老師也從不會做什麼有償補課的事。
時光荏苒，歲月如梭。不知何時聽說了一個新名詞兒“教育產業化”。後來，教輔書就鋪天蓋地的橫捲圖書市場。而兒子也正好趕上讀書的時候。這時已不是什麼單單高考輔導書的市場了，而是從幼兒到高中，遍佈所有的年齡段，從數、理、化，到語、外、政，要什麼輔導書有什麼輔導書。而且家長買這些書從不看價錢，只要孩子點頭，家長就痛快地付錢，而且是高高興興地付錢。因爲“不能讓孩子輸在起跑線上”！
嗚呼！可憐的家長！可憐的學生！
近幾年，關於學生減負的聲音此起彼伏，有關部門也採取了大量措施，幫助學生減負。聽說最近的教輔市場又不太平了。兒子早已工作，我也多年未去教輔書店了。但我有一個觀點：教輔書需要嗎？一定會有人需要；但千萬別一窩蜂地去爲了賺錢而搞教輔書吧！教育是百年大計，不是能拔苗助長的！
就給教輔書一個適合它生存的環境吧。對祖國的花朵，千萬不能拔苗助長，也絕對不可以寬鬆無度。考驗一個領導者的能力也許就在這裏。
