本周统计周末作业，发现我教的五班和六班出现了相似的现象。
五班八位同学没有完成作业或者潦草应付，七位男生。
六班不完成作业或者偷工减料的是九位同学，也含有七位男生。
两个班级都是各43人，男生分别为22、23人。
也就是说，作业完成与质量统计中，男女比差距很大，男孩远远跑输女孩。
这些男孩在上课时，根据我的观察，课堂笔记也记录不好。答案写不齐，或者太潦草，或者干脆不写，老师巡回检查时才拿起笔动手。
所以，我认为，男孩子们的动手能力被削弱了。
主要是生活中动手机会少。女孩天生会被妈妈引领多参与家务，手指得到了锻炼。
而男孩们的家长既没有利用好家务生活，又不能从社会生活中或者动手游戏中为男孩提供机会，所以，他们的动手能力被弱化，课堂处于不利地位。
手指是智慧的源泉。
学习中，需要知行合一。听到的看到的知识都得通过手指流于笔端，懒于动笔的背后，就是对手部功能的忽视。
所以，家有男孩，不要忽视他的劳动，尤其是手部练习。
说句悄悄话：学霸们，都是勤快人！