被清脆的鬧鈴從香甜的睡夢中鬧醒，昏昏沉沉地洗臉、刷牙、梳頭，半睜着眼下樓，幾乎是踉踉蹌蹌地奔走在馬路上，只爲陪伴學生早讀。
在綠樹掩映的教學樓下，就已經感受到了濃濃的讀書氛圍，嘹亮的讀書聲喚醒了沉睡的校園，精神爲之一振。
路過別班的教室，有的班的學生們正襟危坐，專心致志，放聲朗讀，惹得路過的領導、老師忍不住也想加入到朗讀的隊伍之中。
有的班的學生筆直站立，手捧課本，神采飛揚。
來到三樓，站在519班的窗戶邊，悄悄觀察學生讀書的情況，看到同學們精神振作，朗讀很投入，心裏很是欣慰。我靜靜地欣賞着，女孩子的聲音清脆悅耳，珠圓玉潤，男孩子們的聲音宏亮渾厚，抑揚頓挫，匯聚在一起就像一首美妙的交響曲，我的耳朵都要醉了。
剛回轉身來，發現516的走廊邊有一個高大健碩的男生，身着白色T恤衫，天藍色長褲，臉朝操場，旁若無人地大聲朗讀，能聽得出，他讀的是《論語》十二章和墨子的《兼愛》。他聲若洪鐘，吐字清晰，普通話標準，情感豐富，完全沉浸在美好的世界裏。
他的聲音如此特別，如此響亮，似乎整棟樓都被他的聲音震撼到了。在他的朗讀聲中，鳥兒醒了，花兒開了，太陽出來了。
有如此熱愛朗讀的學生，是老師之幸，學校之幸。
我記住了這個鍾情於朗讀的學生一一闕鞏昂。
我不覺拿出書來，忘情地朗讀着，整個世界只剩下我的讀書聲。