｛故事 -第31天-字數1134，累計45205字｝
安靜下來的時候，梅子覺得管理學生還真是一件奇蹟的事情。
梅子回家吃了飯以後回來學校，就很多學生找她事情，又是想換座位的，又是教官說午休講話的，又是說要加入週末興趣班，又有幾個男生，對一個想當班幹部的同學不是很服氣的。
梅子說來也奇怪，有個學生就是想管理班級的事物，可是他自己不是很聽話。於是，很多個男生對他都不是很服氣，今天中午又出現了，他想對學生進行金錢上的敲詐的現象，好在他自己把字寫下來了，都是證據，學生就把證據搞到了梅子這裏，一起來舉報他了。
梅子有些哭笑不得，也不知道，這個學生到底是在她的手下變好了呢，還是變好了呢？聽得原來的老師說他有點阿尼，有時候還有點犯傻。梅子從這些事情就看出來了。
所以梅子告訴他，要想當好班幹部，就必須自己先管好自己，這樣學生纔會服氣自己。
於是他點頭同意了。這個小男孩還是有那麼一些可愛的，最起碼他是想分擔老師事物的人，不是說真的爲了玩，只是方式或者方法有些問題。
成績不是很好，但是這個同學昨天把艾青的詩歌放在桌面上，梅子看了幾面，覺得這孩子還是翻閱了好多面書，是一個可愛的人。
他父親是一個地地道道的工人，對孩子的學習和費用都是特別的關心，也是一個大大咧咧的人，像農村人一樣的憨實。有些黝黑的皮膚，黝黑的手臂，身上充滿了勞動的汗味，實在是不太容易。
鄉村的文化的振興主要在學校的教師，家庭環境的變化，我們很多時候很難改變，梅子是這樣想的。
她又想起昨天的一個學生，上課一直睡覺，具體原因不是很清楚，孩子不是爸媽帶着，還是跟着伯伯伯母，還有一個八十多歲的老奶奶，伯伯伯母還在廣東那邊打工，很少回來。
問孩子晚上幹嘛，他說看小說，後來才知道，是看網絡小說看到凌晨一兩點鐘，所以白天在學校上課一直睡覺。
開始的時候梅子不知道，後來他伯伯來了才知道，孩子幾個月都是他伯伯帶着了，然後也沒時間管，去了掙錢，然後老奶奶帶着，晚上沒有辦法管他。
梅子發現以後，就讓他伯伯把手機收了，今天上課的時候更好一些了。看他好像也更沒有那樣子昏昏欲睡的畫面。
父母三個孩子，經濟能力有限，所以從小把這個放在家裏帶，後來乾脆生活費，學費啥都不管了，電話也打不通，遇上這樣的父母真是可憐的孩子。
梅子盡力把他管一管，這麼小不上學可是不行的。只是覺得這孩子太可憐了。
讓他抄點作業，做些作業，也好。每個學生的情況不同，家庭情況不同，梅子覺得我們班主任老師需要多一點耐心，多一些恆心，這樣才能讓每一個學生都有一些發展。
晚上的班主任會議，主要是聽報告，這個梅子之前也做過這樣的分享，覺得沒有太有必要的聽，不過梅子也是認真地聽完了，學習到了一點經驗。
作爲一些新的班主任，覺得還是很有必要聽一聽的，都是要做到實處就可以，不要用太多的其他的，其實大家都是這樣做的。
班主任都是做一些關心關愛的事情。