教育家杜威認爲，教育並不是一件“告訴”和被告知的事情，而是一個主動的和建設性的過程，這個原理幾乎在理論上無人不承認，而在實踐中又無人不違反。
所以，光靠說是不管用的，家長也未必是正確，不如和孩子一起探索一下。
這讓我想起peppa pig的第一集，佩奇爸爸看到孩子們滿身是泥，不僅調侃孩子們，還帶着佩奇媽媽和孩子們一起跳泥坑，全程沒有責怪孩子。
很多學校知道要因材施教，要教育爲本，但是真正在實踐中，升學率卻高於一切。
昆明的醜小鴨中學，爲什麼如此青睞？一羣問題學生，是如何在這裏蛻變成白天鵝的？
這一切都取決於校長詹大年的教育理念，在他看來，沒有壞學生，只有沒有被好好對待的學生。
就像詹校長說的：
學生不能適應這個標準，學校和老師就認爲這都是學生的錯；學生成績不好，老師和家長就天天跟孩子談成績，逼着孩子學。
誰都不去看學生內心的需求是否被滿足，不把孩子當個有需求的人看，怎麼能把孩子教育好呢？
這些做法，其實也不是想把“問題學生”教育好。
學校最會請家長，逼家長去管孩子，家長跟着幫倒忙，把孩子越逼越遠，最後把孩子逼到社會邊緣上，把孩子逼到遊戲裏，然後他們就真的成了“壞學生”，就可能真的被學校淘汰掉了。
這樣是在搞教育嗎？不，我們只是在淘汰人。
所以，學着去尊重孩子，聽聽他們的心聲，蹲下來，和他們一起創造未來。