你的心情好吗？借我几天，我的坏了。
这一句好玩的句子是人工智能推荐给我的，拿来作为我文章的开头，很有意思。
谁的快乐多？
成年人总有几天心情不好，但儿童们很少有心情不好的时候。即使路过一个小水坑，他们也会开心的跳来跳去；下雨时穿着小雨鞋踩水玩得不亦乐乎的场景也很常见。
即使是数数字这样的事情，他们也会玩的不亦乐乎。只要认识了数字，他们就会数楼梯，积极的按电梯按钮，告诉父母他们看到的一切数字。有一次看到一对父子的对话很有意思：父亲骑着摩托车带着孩子在大街上，忽然一辆公交车通过，孩子兴奋的喊，爸爸6、3，父亲看了一眼发现是36路公共汽车，于是说，是36路公共汽车，36。孩子说6、3。父亲说，36、36路，孩子说3、6。
您小时候学数字是从几岁开始的？
您记得自己小时候数数字的故事吗？
游戏是学习的最好方式
我记得小时候玩的一些游戏，比如说抓石子：5颗石子，轮流抓。玩出来各种花样，把4颗石子放到地上，一颗抛起来，然后把地上的四颗石子抓起来。可以一颗一颗的抓，也可以2颗一起抓，还可以分为3颗和1颗，最后一次抓4颗。
和孩子玩玩这个游戏，看看能不能把孩子从手机中“解救”出来，也可以顺便回忆一下自己快乐的童年时光。（如果没玩过，可以去我的圈子--出来玩，像孩子一样，一起玩。）
现在的孩子真的没有玩的时间？
昨天和朋友吃饭，说到“双减政策”，说现在国家有减负的各种策略，但家长丝毫不敢“放松”。
想我们小时候，书包不重，作业不多，童年幸福。
现在的家长，为了孩子“不要输在起跑线上”，竭尽所能让孩子参加各种兴趣班、补习班，差生也补，学霸也补，最后造成“剧场效应”，大家一起“起立”看到的电影效果是一样的，如果你家孩子继续坐着，就有可能“看不到电影”。这是家长真实的焦虑。
现在有人说，可以选择另一家影院看这一部电影，但家长不愿意让孩子们离开“这个影院”；即使另外一个影院除了这部电影，还有更好的，孩子喜欢看的电影。但很多家长不愿意，这就是“双减”政策下家长的心态。
家庭教育是学校教育的延伸吗？
前些日子，听到一句话说的是：你（家长）是和作业一起打败孩子，还是和孩子一起打败作业。
记得小时候，我在农村，在村小学读书，回家的第一件事是写完作业，第二件事是玩，当然时不时会被妈妈安排去干农活。但回忆起来的童年仍然很美好，而在城市里长大的父母们忘了在大杂院里疯玩的快乐了吗？没有。但你们有没有让孩子尝过自己童年的这种快乐？
现在孩子的童年是怎么过的？
在各种各样的兴趣班、补习班之间穿梭，虽然物质生活丰富了，但不快乐的孩子增多了。抑郁需要治疗的、肥胖需要减肥的，还有动不动跳楼的……
和孩子一起玩耍，是珍贵的记忆
很多父母都给孩子提供尽量多的、丰富的物质条件，但您有想过和孩子一起玩耍的机会有多珍贵吗？当孩子与您渐行渐远时，您有和孩子一起玩耍的记忆吗？
我们爱孩子，这不容置疑，但很多时候我们做的事真的是为孩子好吗，做到了“爱孩子”吗？
都想让孩子少吃苦，不要受我们受过的罪，不要失去更多的机会。但您想过吗，很多人爱孩子的方式是：让孩子吃一遍自己吃过的苦，却没有让孩子尝到自己有过的甜。
如果您家孩子还愿意和您玩，和孩子一起“疯玩”一次吧。即使是抓石子这样的游戏，或者仅仅是数数家里有多少东西，数数孩子有几多快乐时刻！
不要把家庭教育变成学校教育的延伸，让家庭教育回归到“爱的教育”，知识的教育交给学校吧。
不管您有什么样的看法，可以留言我们一起讨论。