4 . 清晰我们的爱情观
我们现在怎么为人父母，就是在为孩子将来如何为人父母做表率，做解读。
人为什么要有爱情？因为人要经过这样的空间来对自己的内在进行提升，为自己的人格的完善做努力。在没进入爱情这个空间之前，你的人格没有完善到能够达到传承文化的程度，这是爱情存在的一个原因，或者这样一个基础在我们今后对孩子其他方面的引导奠定了坚实的基础，一个是道德，一个是人格。
任何一种感情都是道德因素和美感因素的统一，这句话非常重要。这句话包括我们怎样引导孩子对一种知识产生感情。对一个人产生感情都要谋求孩子自身的道德水准和产生感情对象的美感建立联系，这种道德因素和美感因素的统一在爱情上达到了顶点。也就是我们对一个人美的渴望，对美的欣赏，我们拥有了这样的能力，但是我们的道德水准能不能够去存在，能不能够去统一？这是非常微妙的，我们在年轻时候很容易在这个问题上犯错误。尤其是男孩子，在对待爱情这个问题的时候是主动的。如果去追求一个女孩子，行为标准稍不留意可能就把自己划归到不道德的空间里。
幸福的美和所承负的义务感之间的统一，就是爱情不但让人拥有了幸福、拥有了美感，同时也有相对应的义务和责任。在这个问题上，两者也是统一的，这两者做的不平衡的话，也很难维持这种关系。
爱情中的生理本能这个因素是服从于道德美感因素的，真正的爱情应该是服从于道德因素的，这是中国文化的一个背景，一个特点。
现在孩子们玩的这个爱情，道德因素已经很少了，因为冲击孩子观念的东西太多了 :报纸、电视、网络、电影都有，现在的孩子已经非常低龄化的去思考爱情的问题了。如果在爱情这个空间里失去了道德美感因素，我们就失去了高尚在人内心的存在，如果高尚在人内心不存在的话，这样的感情对谁家孩子来讲都是一种破坏和伤害。
精神生活这一范畴的丰富完美的条件，应当是在人的最初精神力量形成时期。我们孩子两三岁的时候他就在感知，在接受我们为什么而高兴，为什么而痛苦。我们高兴痛苦害怕的原因就是我们的精神空间。我们快乐的理由，我们幸福的理由。这就是我们的精神空间、精神生活，这个精神生活都在对孩子产生影响。所以在这样的一个认知基础上，我们家长在孩子很小的时候就要尽可能地表现我们夫妻之间的幸福。因为这种幸福会使孩子的内心获得一种幸福或美感，这样对孩子最初的精神形成，包括对他今后如何看待爱情都很有价值，很有意义。
爱情是一种空间，在这样的空间里，人们在不断完善自己的人格，提升自己的道德境界。爱情是一个特殊的情绪空间，就像我们学语文的时候，我们的内心要充满感动，学数学的时候我们的内心要非常兴奋，不同的情绪对应不同的学习内容。在爱情的特殊情绪空间里。我们人心处于其中是为了完善自己的人格内涵，提升自己的道德境界。（未完待续）