開學還沒幾天呢，學校下星期又要組織月考了。孩子們挺聽話，具體怎麼樣？考試纔是重要的檢測手段，俗話說嘛：是騾子是馬，拉出來蹓蹓。
剛開始，測的是基礎，不評比自評比，數字明明白白，即使比上一名差零點几几，我也是他後面的那一名。
日常生活中，數字最能說明問題，記得以前，苦口婆心地勸孩子們學習，“一百二十分的總成績你考試得那三四十分，一天學習兩節或三節，用三十多天，至少要六十節課，一節才得幾分？想想怎麼算，咱一節課連一分都得不到，老師都感到沒有臉了，你對得起自己嗎？即便囯家給你補貼書雜費，還給你中午的飯線，減輕了你父母的負擔，可你自己呢？從早上七點到晚上八點多，時間夠長了，你坐在桌子上，啥也不會，啥也不想學，喫穿都不比別人差，再看看別人的分數，想想你自己的，你心裏會好受？”
平日裏，小兒子玩遊戲爭分奪秒，讀書打卡多一分鐘都不願，我想個辦法，說：“你今天多玩十分鐘，那就多讀十分鐘書啊，要不，明天就不能玩遊戲，你讀書不讀？”讓他選擇。
怎麼說明他啥也沒做或是做得太少，數字是最好的明證，所以我現在也慢慢學習用數字來分析日常瑣事，這也算是進步吧？
算了，不想那麼多了，爭取平均分高一點，及格率優秀率的數字高一點吧。