作業及時講評纔有效

平時我的課都在第一第二節，唯有今天在第四節，這讓我有意外的發現。

上課之前我改完了兩個班的大冊子，對於昨天作業中出現的問題，有了一定的瞭解，上課之後用了五分鐘的時間訂正了一些共性的錯題，這樣一來，學生昨天晚上的作業能夠及時得到講評，能夠及時得到反饋，效果良好。

由此可見佈置的作業一定得及時講評，及時的訂正，這樣纔會有效。長此以往或許才能達到高效吧。