参加班主任大赛所想
第四片区的班主任技能大赛在我们学校举行，学校指定我全程参与服务，有幸观看了来自全片区幼儿园、小学和初中优秀班主任的教育故事分享和教育情境问题的解决。我的收获是：
必须服装大方整洁。十六位选手区别非常的明显，从老师的衣着打扮能够看出对于比赛的重视程度。绝大多数老师能够衣装整洁，有个别老师着装令人不是特别的满意。最后发现，取得前几名的老师都有共同的特点就是着装规范大方，女老师有简单的化妆，男老师西服领带。通过服装能够透露出一个人对于活动的重视程度。
准备充分。作为一次比赛，会有偶然性，会有暗箱操作，但是优秀的永远是优秀，无法抹杀。很多时候，暗箱能够操作的就是水平不相上下的选手。通过这次活动的展示，看到了准备充分的选手拥有一种自信的神态，面对评委的问题，会从容地回答。准备充分，不仅是为了这次比赛的准备，而是长期的一种准备。班主任技能大赛，能够展示出一个老师的文化底蕴和教育智慧。教育是一个长期慢慢积累的过程，一时半会从网上下载的案例和临时选取的故事，总是感觉到皱皱巴巴的，不顺畅，没有给人耳目一新的感觉。
不怯场。这是几个评委所说的，“我们对于班主任工作不是太了解，选手的是不是脱稿，是不是说话流利，是不是表情自然大方，这些都可以进行评价一个选手。选手何必战战兢兢，大大方方多好。”评委的话可能代表一种观点，关键是选手的不怯场，能够把自己最好的一面展示给评委。说实话，所有的竞赛都会让人紧张。消除紧张的方式可能就是需要不断的参加比赛。参加的次数多了，就会有经验消除紧张。我发现，音体美老师可能是性格的原因，还是专业的原因，他们面对各种活动你能够大方的展示自己。而其他的科目的老师，或多或少的都会怯场。消除紧张的方式还有可能就是扎实的准备，心中有底。
处理问题要有教育性和智慧型。听过整个教育故事的分享，似乎每一个老师都有着爱心教育所有的孩子。每一个教育的突发事件，通过班主任的不断爱心教育都能够改变。其实，这是一种伪教育。教育有成功就有失败，正是失败的案例让教育变得更加有魅力，让班主任有成长的空间。教育的智慧是在处理一件件的案例中慢慢地积累。