教学是一门语言的艺术呢！要想教的好，首先要说的好，学生喜欢听，愿意听你的话。
首先要会说幽默的话。学生都喜欢幽默的老师，幽默是语言的智慧。尤其是在课堂上语言生动、幽默的老师。
比如，有的老师上课前，进行一个小节目，或者是一段笑话，这样不仅活跃了课堂气氛，而且让学生对老师有了好印象。提高了学生学习的兴趣。讲解知识时，深入浅出地把知识讲的生动幽默，让学生在不知不觉间，在谈笑间就掌握了知识。
其次会说好听的话。现在很多同学不仅喜欢幽默的老师，而且更喜欢说好话的老师。
俗话说忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。教导是善意的，如何把它变的让同学们容易接受，让忠言也顺耳，就需要语言的修饰。。又因为班主任说的话最多，做学生工作要说话，话是开心的钥匙，就更需要三思而说了，比如在苦药的外边包裹上一层糖衣！
常说良言一句三冬暖，教师在做学生工作时，就更要注意说好话了。要顺着学生的话说，而不是呛话茬。例如“如果你不听我的话，就会怎样怎样！”这样的话是我们班主任经常说的，但实际的效果却不如意。
很多学生并不买帐，即使当面听了，也是背后一套。有的逼急了，还会和顶牛。所以，在和学生谈话时，不妨，把句型变换为“我们这样，你觉的怎样”让学生在情绪上容易接受。先说好话，再提建议。
我们都知道陶行知先生“四块糖”的经典教育故事，陶先生给学生的不仅是糖块，而且是甜蜜而温柔的语言。否则别说是四块糖，就是你给他一袋糖，也没有什么教育效果。
还要因人说话。话是开心的钥匙，但是一把钥匙开一把锁，和学生说话，要找清他的脾气，多听少讲，在听中找到突破口，关键的时候来两句，就会起到很好的效果！对与内向的同学要怎么说呢？对于外向的学生又怎么说呢，都要因人而异。
有时候，我们和学生谈心，不要什么多目标明确，闲聊或者摆龙门阵，起到的教育作用更好。因为谈话如果想着怎样来教育孩子，反而达不到目的。
因为你越是想教育转变孩子，他越是有戒备心。你说的越好，他越是不愿意听，这不仅是逆反心理的问题。给学生谈话，最常说的一句话就是，我这说的都是为了你好！
为了学生好，这也许是正确的，但关键是说话的方式、和语气让学生不能接受。这样的教育就是失败的！
所以，接受学生的情绪，说他们的喜欢接受的语言。真正蹲下身子来跟他们谈话，真正地尊重他们。用创新地语言来激励他们，使学生不仅能听你的，更爱听你说话。
最后就是不说生气的话。老师气愤时，讲的话最没有教育意义了，气急了还会说出一些伤人的话。所以，在做学生工作时，要学会各种各样的话，真正做到良言一句三冬暖，学生听进心里的话才是最有用的话。