————記錄2021年10月份高級中學初中部數學組集體備課的歷程
辛苦了一個星期，覺得真的挺疲倦的，但是所有的辛苦和付出，在謝幕時感覺很值得。
吳勝忠老師作爲集體備課的主備人，發通知邀請大家參加2021年湖南省的集體備課大賽，看到時間段不長，十月底就完成，我十一月底的預產期，然後工作任務很少，爲以後的評職稱做準備，而且也想趁閒着的時候多給自己充電加油，覺得自己可以參加，便報了名。我們的組員有：吳勝忠、隆超思、宿坤、楊勝貴和我。
備課前期，大家在羣裏討論要上的課題，楊勝貴老師提供了很多PPT，然後老吳建議上勾股定理在網格中的運用，之後在網站上討論教案和PPT，決定讓隆超思來上。二案出來後，隆超思覺得改上《勾股定理在摺疊中的運用》會更好一些，我們尊重主講人的選擇和思路，然後要他作準備，10月12號早上7：30在9班試課。這次備課大賽要求上的是15分鐘以內的微課，並且要求結合多媒體教學信息2.0技術，這個微課、2.0技術讓我們很頭疼。在第一次上課之前，10月11日大家討論應該怎麼上時，我就說主題不明確，內容太多太散，不符合微課的標準，然後對PPT進行了調整，對主題和重難點進一步聚焦，老吳很同意我的觀點，說我對微課的定義把握的比較準。
初步定了思路後讓主講人隆超思再細究，準備第一次試講，時間確定在10月12日星期二早上7：30,第一次上課花了20多分鐘，而且思路比較亂，內容出現的比較突兀，鏈接不流暢，講題目標不清晰，重點不突出。我是一個有一說一的人，在評課中就講的很犀利，覺得課程欠濃縮，語言欠精煉，思路不清晰。然後隆超市就說他這幾天太忙了，沒空去鑽研這個，和老吳一起說覺得我思路要清晰一些，時間也充足，叫我幫把課件修改好，整理思路。
我花了兩天時間在不斷不斷地思考，靜心去對於細節一點一點地思考鑽研，甚至一句話一句話的書寫出來，在書寫與整理中不斷地湧現出新思路，而且思路越來越清晰，把思路和流程理清楚以後，在家裏修改課件，我的電腦太慢和卡了，很久都做不好，昨天晚上9點跑去辦公室加工改課件然後晚上十點把課件修改完發給超思，再把課堂語言精加工，整理出來發給超思，昨晚弄完十一點多了。
今天10月14日早上，隆超思用我修改好的課件再一次磨課，可能這兩天他太奔波和疲倦了，同時從吉首急匆匆趕過來，我昨晚給他課件和語言也比較遲，所以今天早上上課，感覺他對課件很不熟悉，下一張是什麼內容都不知道，而且思路被課件牽着鼻子走，還是不那麼完善的，在微課的15分鐘裏，時間還是超了一點，同時課件裏的例題題目出來了，圖形沒出來，所以解題的時候學生出了狀況，這是我做課件裏的失誤，所以很多你想着很好的東西，在實踐中發現有很多問題還需完善，所以我們又一次討論，改善，今天上完課我馬上又改了PPT和做了作業紙給學生，讓他們把題目提前預習，提高課堂效率，節省上課時間。
一個上午加中午，隆超思叫高中老師幫忙做好動態的翻折圖片，並且鏈接好在課間裏，感覺這個很出彩，是我必須要學會的技能！
下午第六節課，正式上課和錄課，總體來說還是完成了任務，只是後來時間有些匆忙，我們對於微課的把握還是欠到位，但是隆超思已經到了他最好的狀態！這是應該是最好的一次！
超思的教態很大方，不那麼怯場，同時板書也到位了，學生配合的也很好。思路總體來說比較清晰，整個課堂結構完整了。欠缺的地方：語言還不夠精煉，細節處理還可以更細一點，比如動態展示摺疊圖的目的是爲了什麼？(摺疊的規律和裏面包含的知識點)，學生一次摺疊的目的是什麼？(從摺疊圖形中找到勾股定理的相關知識)，我覺得他沒有交代清楚，於是摺疊的動態圖和學生的摺疊圖有些流於形式了，例題的圖形沒有板書，學生講解題過程中沒有圖形，覺得還是不那麼完整，但所有的課堂總會有一些遺憾，誰能做到完美呢？而且，用嘴巴說很簡單，做起來其實非常的不容易。能夠在校長、主任等等很多聽課老師的場面裏，完整的上完一堂課，已經是超人了！
嗯嗯，以後再忙再累，也要抽時間去上公開課，至少一個學期上一次，把某個方面的課堂磨出自己的特色來，然後再來上不同類型和知識點的公開課，全面提升自己！在這次集體備課中，我把自己當做主講人一樣備課，改PPT，組織課堂語言，感覺像是自己上了一趟公開課一樣，收穫還是很大的！鳳凰涅槃一樣，對於公開課又燃起了強烈的慾望！上課孽我千百遍，我對上課如初戀！不死之心，永遠燃起！
